阿摩線上測驗
41. 下列有關軼事紀錄的敘述，哪一個較不適切？
(A)以軼事紀錄作為評量的佐證資料，可以提高評量結果的效度
(B)軼事紀錄可增加教師對獨特行為觀察的敏感性，增加教師的覺察能力
(C)軼事紀錄容易取得充分具代表性的行為樣本
(D)在軼事紀錄中，教師對於偶發事件的解釋，難以避免月暈效應。
答案：登入後查看
統計： A(485), B(146), C(951), D(175), E(0) #2369179
統計： A(485), B(146), C(951), D(175), E(0) #2369179
詳解 (共 8 筆)
Wei
#4666193
軼事記錄法是直接觀察記錄法中最容易使用的一種方法，不受時間或情境的限制，不需事先設計好表格，不需對所要觀察的行為下定義，只要認為重要的或覺得有興趣的幼兒行為，在觀察之後都可以記錄下來。
適用時機：
1.不限，任何觀察幼兒的時間都可以記錄
2.當幼兒表現不尋常的行為時，軼事紀錄可以提供較多的情境資料作為參考，以了解幼兒發生此行為的狀況與模式
優點：
1.容易學習，即使是新手也可以很快熟悉，而且只需要筆和紙。
2.紀錄的內容包含行為發生的情境，因此可以提供教師了解幼兒行為與環境的關係。
3.以說故事的方式敘寫是相當吸引讀者（父母、或行政主管等）的方法，很適合作為分享溝通的主題。
4.進行軼事紀錄時，教師可以持續參觀與幼兒的活動，不需要抽身離開。
5.可以針對一般行為或特殊表現紀錄。
缺點：
1.軼事紀錄常常是一件特殊事件，並不能做為幼兒一般行為的代表。
2.由於紀錄的內容選取是由觀察員來決定，因此難免會有主觀的選擇。
資料來源：http://blog.udn.com/iget/6535154
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張家禎
#6491577
類題
1
0
華寶
#5520123
軼事記錄難免摻雜個人觀感，很難成為代表性行為樣本
1
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