42 下列有關注意力缺陷過動症的敘述，何者錯誤？
(A)可歸類為情緒行為障礙學生
(B)男童的出現率高於女童
(C)須於特定單一情境顯現症狀
(D)可配合藥物治療，採多元處遇

◎ 注意力缺限過動症

（一）、特徵:

    1. 不專注或容易分心  

    2. 衝動    

    3. 過動    

    4. 凌亂、缺乏組織 

    5. 社會互動有困難

（二）、行為輔導與矯治的方式:

   1. 行為改變技術：ex.表現好,立即給獎賞。

   2. 認知行為訓練：協助學生學習自我控制及自我管理的技巧。

   3. 心理輔導與支持

   4. 專注力自我控制訓練

   5. 藥物輔助：老師要注意服藥後的副作用

   6. 社交技巧訓練：ex.可利用角色扮演等方式。

   7. 調整教室環境： 儘量接近老師為原則，避免過多的剌激干擾。

   8. 時間到（( time out)）技巧

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/itemtag-%E6%B3%A8%E6%84%8F%E5%8A%9B%E7%BC%BA%E9%99%B7%E9%81%8E%E5%8B%95%E7%97%87-14130.htm#ixzz5AuecFCQ9

42 下列有關注意力缺陷過動症的敘述，何者錯誤？ 
(A)可歸類為情緒行為障礙學生 
(B)男童的出現率高於女童
(C)須於特定單一情境顯現症狀 
(D)可配合藥物治療，採多元處遇臺北市 105 學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試幼教專業知能 1 試題第 5 頁共 5 頁

修改題目

42 下列有關注意力缺陷過動症的敘述，何者錯誤？ 
(A)可歸類為情緒行為障礙學生 
(B)男童的出現率高於女童
(C)須於特定單一情境顯現症狀 
(D)可配合藥物治療，採多元處遇

情緒行為障礙學生在情緒或行為表現比正常學生出現顯著的困難、容易影響著學生的學習或生活的適應。
情緒行為障礙的症狀包括精神性疾患(如思覺失調症) 情感性疾患(如憂鬱症、躁鬱症) 畏懼性疾患(社交畏懼症) 焦慮性疾患(如選擇性緘默症、強迫症、創傷後壓力症) 注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者(如妥瑞症、對立反抗行為、違規行為)。 
其特徵可分成外向性行為、內向性行為等兩大類:
「外向性行為」是問題行為顯現於外，多為發脾氣、攻擊、衝動、違抗等行為。
「內向性行為」是屬於較內隱性的行為，常見的是退縮、孤獨、憂鬱以及焦慮等問題。