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105年 - 臺北市105 學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試-幼教專業知能 #51861

科目：教甄◆教育專業科目-幼教 | 年份：105年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-幼教

選擇題 (50)

1 安安幼兒園共有 2 歲班 9 名幼兒，3 至 6 歲混齡班 57 名幼兒，下週將要進行校外教學，請問下列安排之同行大人 人數何者符合法令？(A)7 人 (B)9 人 (C)11 人 (D)13 人
2 幼兒園教師在教材之編寫與使用上，依據「性別平等教育法」所規範的內容，應符合下列哪些原則 ? 甲、教材內容應平衡反映不同性別之歷史貢獻乙、教材內容應平衡反映不同性別之生活經驗丙、教材內容應平衡反映不同性別之職業類型丁、教材內容應呈現多元之性別觀點(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丙丁
3 下列哪些是國小附設幼兒園應獨立設置的空間，不可與國小共用? 甲、盥洗室 乙、健康中心 丙、辦公室丁、廚房 戊、室外活動空間 己、教保準備室(A)甲乙 (B)乙己 (C)丙丁 (D)甲戊
4 敏敏是臺北市某專設幼兒園教師，他在教學職務上所設計的活動教案，依據「著作權法」規定，下列何者正確? (A)若無另外約定，應以幼兒園為著作人(B)以敏敏為著作人，他的著作財產權歸幼兒園享有(C)若無另外約定，以敏敏為著作人者，他的著作財產權歸敏敏享有(D)若無另外約定，以幼兒園為著作人，其著作財產權歸敏敏享有
5 當公立幼兒園開學要蒐集幼兒的個人資料時，下列哪些注意事項應明確告知幼兒家長? 甲、個資利用的方式 乙、個資利用的期間 丙、個資蒐集的工具丁、個資銷毀的期限 戊、個資利用的地區(A)甲乙丙丁戊 (B)乙丙丁 (C)甲乙戊 (D)丙丁戊
6 下列針對幼兒園未通過基礎評鑑之結果敘述，何者正確？ 甲、學校附設幼兒園經後續追蹤評鑑仍未通過者，幼兒園之負責人將依「幼兒教育及照顧法」被處以罰鍰乙、評鑑結果公佈後三個月內應完成改善丙、應就全部評鑑之項目，辦理再次追蹤評鑑丁、政府應公開幼兒園園名、接受評鑑之時間，及評鑑報告於網站上(A)甲丙 (B)乙丁 (C)乙丙 (D)甲丁
7 華德福(Waldorf)教育取向中，幼兒教育階段課程不包括下列那些重點特色? 甲、故事時間教師會拿著繪本為幼兒「說」故事乙、教室環境佈置與規劃的目標在鼓勵幼兒探索、模仿及進行創造性遊戲丙、一日生活作息或整個學年的活動充滿時間秩序與規律性丁、幼兒階段主要在智能發展，課程重視思考及判斷力培養(A)甲乙 (B)乙丙 (C)甲丁 (D)乙丁
8 杜威(Dewey)主要教育觀點，下列何者不正確？ (A)以經驗主義、實用主義與民族主義為其教育根本思想(B)鼓勵教師採用探究式教學與問題解決活動(C)教育即經驗繼續不斷改造(D)重視教室內實際活動、社會協商及合作
9 有關臺灣幼兒教育的發展，何者不正確？ (A)日治時代臺南人蔡夢熊先生參訪日本京都、大阪的幼稚園後，在臺南的關帝廟創辦第一所幼稚園(B)在「幼兒教育及照顧法」公布實施前，臺灣幼兒教保服務機構分為托兒所和幼稚園兩種系統(C)張雪門對臺灣幼稚園課程發展與幼教人才培育深具影響力(D)國民政府從大陸撤退來臺後，即重新訂定臺灣本土之「幼稚園課程標準」及「幼稚園設置辦法」等法規與制度
 10  臺北市推出「助妳好孕」專案，提供市民友善的育兒環境。請問下列敘述何者與該專案內容不符？
(A)每胎 3 萬元生育獎勵金 
(B)提供設籍臺北市學齡 5 歲之幼兒學費補助 
(C)5歲以下孩童月發2,500元育兒津貼 
(D)提供幼兒園課後照顧方案
11 依據「兒童及少年福利與權益保障法」的規定，當教保服務人員知悉幼兒的生命、身體或自由有危險之虞時，應 立即向直轄市、縣(市)主管機關通報，最遲不得超過多久時間？ (A)8小時(B)12 小時 (C)18 小時 (D)24 小時
12 下列哪些是「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中認知領域的課程目標？甲、整理自然現象訊息間的關係乙、整理文化產物訊息間的關係丙、與他人合作解決生活環境中的問題丁、探索自己與生活環境中人事物的關係(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
13 曾老師希望孩子能珍惜食物，午餐時，會嚴格要求每一位幼兒把碗裡的飯菜吃得乾乾淨淨，一粒米飯都不剩，如 果幼兒把沒吃完的食物倒掉，一定會訓斥幼兒，造成幼兒變得很不喜歡吃午餐。這種現象最適合下列何種原理解釋？(A)古典制約 (B)漣漪效應 (C)建構學習 (D)操作制約
14 依據麥克基(McGhee)提出幽默發展的四個階段，4 歲幼兒對下列哪一類笑話會覺得最好笑？ (A)把「大象」叫成「恐龍」(B)在假扮遊戲中，把鉛筆盒蓋當作是電話(C)大象坐在樹上(D)阿姨：「小明，媽媽不在時，你有沒有『乖乖』？」小明：「吃光了！」
15 父母對職場工作的滿意度會影響兒童在家裡的情緒。依據布朗菲布列納(Bronfenbrenner)的人類發展生態理論， 這是屬於下列哪一種影響兒童發展的系統？(A)大系統(macrosystem) (B)外系統(exosystem)(C)中系統(mesosystem) (D)小系統(microsystem)
16 大班的亮亮把走廊上的小花盆從二樓丟到一樓中庭，差點打到人，蘇老師調閱錄影帶發現疑似亮亮的身影，於是 找亮亮來詢問他丟花盆的原因，亮亮說他原來只是好奇花盆裡種的花，所以拿起來看，剛好看到樓梯間園長正要走上二樓，他怕園長看到，會以為他亂拿東西，才把花盆趕快丟到樓下去，跑回教室。亮亮的行為是何種防衛機轉？(A)退化作用 (B)反向作用 (C)投射作用 (D)合理化作用
17 智力文獻發現，標準化智力測驗的表現有種族和社會階級的團體差異，有關為什麼智力表現會有團體差異，下列 哪些是主張文化/測驗偏誤之學者所提出的假設？甲、團體差異來自種族間的遺傳差異乙、智力測驗內容是白人中產階級熟悉的認知技巧丙、弱勢團體之兒童在測驗情境中不想要盡力表現丁、弱勢團體之兒童受到刻板印象的威脅因而測驗表現不佳(A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
18 下列何者是臺灣幼兒教育的拓荒者？ (A)陳鶴琴 (B)陶行知 (C)張雪門 (D)蔡元培
19 下列哪些是目前教育部針對來自低收入戶、中低收入戶家庭 5 歲幼兒的教育補助措施？ 甲、補助其參加公立幼兒園課後留園的費用乙、可優先就讀公立幼兒園的機會丙、補助其就讀立案幼兒園的學雜費丁、提供娃娃車交通補助費用(A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
20 下列何者有助於幼兒園參與社區建立教育夥伴關係？ 甲、開放親職講座提供社區家長報名乙、到市場或超市附近辦理招生宣傳、發送小禮物丙、在對外的佈告欄上張貼教養相關資訊丁、認養社區公園、帶領親師生共同維護環境整潔與安全(A)甲丙 (B)甲乙丙 (C)甲丙丁 (D)甲乙丙丁
21 下列哪一種活動安排，並不適合用來培養學前幼兒面對多元文化的接納與尊重態度？ (A)課程活動中選用園內幼兒不同母語的兒謠(B)在語文區提供不同族群的傳說故事繪本(C)申請臺北市原民會樂齡服務入園分享原民文化(D)介紹世界各色人種的名稱與分布地區
22 下列有關幼教思潮的敘述，何者正確？ (A)歐文(Owen)首創企業為員工辦理嬰兒學校(infant school)(B)裴斯塔洛奇(Pestalozzi)重視感官教育並創作第一本兒童圖畫書(C)盧梭(Rousseau)著有《給母親的書》主張母親是孩子最好的老師(D)柯門紐斯(Comenius)假設兒童心智是一張白紙要靠經驗填寫
23 為落實幼兒園健康管理制度，最遲在幼兒入園或學年開始多久內，幼兒園必須取得幼兒預防接種資料，否則應通 知衛生主管機關？(A)一個月內 (B)兩個月內 (C)三個月內 (D)半年內
【已刪除】24 「教育部幼兒園課程與教學品質評估表」列有五項教保服務人員的專業態度評估指標，下列何者不屬於其中之一？ (A)維持成熟穩定的情緒 (B)善於與同儕溝通合作(C)具備課程規劃與評量的能力 (D)願意投入時間與精力 (E)已刪除
25 吳老師以臺北市幼兒體適能測驗評估班上幼兒的體能發展狀況，結果發現多數幼兒在「一分鐘屈膝仰臥起坐」的 表現不佳，請問這表示吳老師在課程設計上，應提供幼兒哪方面的訓練?(A)爆發力 (B)肌耐力 (C)平衡性 (D)柔軟度
26 有關假裝遊戲(pretend play)的研究結果，下列敘述何者正確？ (A)可強化從他人角度看事情的能力(B)虛擬想像同伴進行扮演是適應不良的徵兆(C)真實素材比無明確功能的素材更能促進幼兒假裝遊戲(D)2 歲以前幼兒已會假裝用積木當作杯子喝水
27 下列哪些作法有助於支持幼兒發展情緒能力？ 甲、標記情緒，如：「小老鼠因為弄丟了玩具，很傷心。」乙、提出情緒思考問題，如：「他為什麼會不高興？」丙、停止幼兒負向情緒，如：「你最勇敢，不要哭了。」丁、提供假裝遊戲的機會(A)乙丁 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丙丁
28 研究發現，怕狗的孩子若有機會看到其他人和狗玩得很開心，他就有可能比較願意去靠近陌生的狗。像這類的研 究最有可能立基於兒童發展的哪一個觀點？(A)心理動力學派 (B)行為學派 (C)認知學派 (D)演化論觀點
29 有關粗動作技能在性別上的差異，下列敘述何者正確？ (A)男女孩的肌力沒有差異 (B)男孩進行開合跳做得比女孩好(C)男女孩的整體活動程度沒有差異 (D)女孩的單腳平衡動作比男孩佳
30 根據杜瑞克(Dweck)對學習動機的研究，哪一種鼓勵方式可以幫助兒童發展成長型思維模式(growth mindset)，並 願意挑戰更難的任務？(A)「你好棒！」 (B)「你好聰明！」 (C)「你很努力！」 (D)「你做對了！」
31 根據研究，放任型教養風格的照顧者，其子女有何發展特質？ (A)容易退縮，自信心低(B)衝動、有攻擊性，自我控制能力低(C)自我調適較佳，較為獨立(D)對人事保持冷淡敵意，學業和人際溝通表現差
32 當觀察到幼兒有下列哪一個現象時，應盡快安排就醫評估是否發展遲緩？ (A)滿 1 歲仍不會在紙上塗鴉 (B)滿 2 歲仍不會單腳站(C)滿 3 歲仍不會指出身體部位 (D)滿 4 歲仍不會由 1 數到 10
33 研究顯示，通過錯誤信念作業的兒童較具有下列哪一項特徵？ (A)社會戲劇遊戲較為成熟 (B)智力測驗得分較高(C)語彙較為成熟 (D)自尊較高
34 小花、小美與阿忠在公園的草地上玩，小花發現一個特別的石頭後，因為尿急去上廁所，將石頭藏在攀爬架下的 一個小洞裡；小美想捉弄小花，趁著小花上廁所將石頭從小洞中拿出來放在溜滑梯裡，阿忠看到小美的惡作劇在一旁笑了起來；小花回來到樹洞去找石頭，發現石頭不見哭了起來，阿忠心想：「小花為什麼哭呢？石頭不就在溜滑梯裡嗎？」，請問阿忠缺乏的是什麼能力？(A)同理心 (B)道德推理 (C)角色取替 (D)心智理論
35 青青到幼兒園中班見習，發現幼兒在團體分享時間經常無法專注，針對老師提出的問題往往會不顧旁人、自顧自 地發言。請問幼兒會有這種情況是受限於腦哪一個部位尚未成熟的影響？(A)頂葉 (B)枕葉 (C)額葉 (D)顳葉
36 4 歲的中中早上進入班級後，立即吆喝其他小男生加入金剛的積木建構，薇薇提出加入的要求，小男生們此起彼落 地說：「金剛是男生玩的！妳去娃娃家和小君一起玩，給娃娃換衣服啦！」顯示這一群小男生，對於男女有別的理解是受到下列何種概念的影響？(A)性別認同 (B)性別基模 (C)性別區隔 (D)性別幫團
37 柔柔在戶外遊戲時，因小朋友的衝撞，踢到水泥磚跌倒挫傷而嚎啕大哭，老師一邊協助柔柔處理傷口，一邊安慰 柔柔：「傷口是不是很痛？」柔柔點點頭：「而且我嚇了一跳！」老師回應：「真的，如果是我突然被人撞倒，我也會嚇一跳，你安靜的坐著讓老師幫你處理傷口，我覺得你很勇敢。」請問老師運用的是哪一種學派的輔導策略？(A)個人中心理論 (B)學習理論 (C)認知理論 (D)精神分析理論
38 幼兒最先獲得的是容積的保留概念，體積的保留概念則必須數年之後才成熟，雖然以上二者皆屬於保留概念的範 疇，但能力獲得的時間卻出現差異，皮亞傑(Piaget)將這種現象稱為什麼？(A)水平差距 (B)橫向差距 (C)交叉差距 (D)層次差距
39 老師拿繪本說故事時，多數幼兒能隨著老師的講述進入故事的情節，但小溢注意的卻是與故事內容較無關聯的插 圖。請問小溢最需發展的能力是什麼？(A)專注 (B)抑制 (C)圖像記憶 (D)文字解碼
40 就語意發展來看，幼兒有一定習得「關係對比詞」的順序，其順序為何？ 甲、胖的/瘦的 乙、長的/短的 丙、大的/小的 丁、深的/淺的(A)甲乙丙丁 (B)丙甲乙丁 (C)乙丙甲丁 (D)丙乙甲丁
41 下列有關「能依聽者的理解力來調整提供的訊息」的敘述，何者不正確？ (A)屬於語法與理解的發展(B)8 歲前的幼兒要描述一個聽者看不到的物體時，僅能提供模糊的訊息(C)4 歲幼兒能使用吸引 2 歲學步兒注意力的用詞(D)屬於語用與溝通技巧的發展
42 下列有關注意力缺陷過動症的敘述，何者錯誤？ (A)可歸類為情緒行為障礙學生 (B)男童的出現率高於女童(C)須於特定單一情境顯現症狀 (D)可配合藥物治療，採多元處遇
43 若幼兒常出現聳肩、噘嘴、眨眼睛、擤鼻子、清喉嚨、裝鬼臉、搖頭晃腦等快速而短促的動作，這較可能是哪一 種疾患的症狀？(A)威廉氏症候群 (B)妥瑞氏症候群(C)雷特氏症候群 (D)歌舞伎症候群
44 某位身心障礙幼兒需要使用擺位椅和站立架，教師應為他申請哪一類專業人員進行評估和服務？ (A)職能治療師 (B)語言治療師 (C)物理治療師 (D)臨床心理師
45 依據法規，發展遲緩兒童經醫院評估核發證明後，至少相隔多久應再赴醫院評估一次？ (A)每一年 (B)每二年 (C)每三年 (D)入小學前 (E)以上皆非
46 從感覺統合的觀點來看，自閉症幼兒出現拍打自己、撞頭的行為，表示他需要下列何種刺激？ (A)前庭覺(Vestibular sense) (B)本體覺(Proprioception)(C)聽覺(Auditory sense) (D)視覺(Visual sense)
47 老師對喜歡吃餐後點心，但不吃綠色蔬菜的幼兒說：「你吃完碗裡的綠花椰菜，才可以吃布丁。」這是何種處理行 為後果的策略？(A)契約(Contracting) (B)連鎖(Chaining) (C)代幣(Token) (D)普馬克(Premack)
48 老師可運用下列何種素材，來增進發展遲緩幼兒的語音類化？ (A)在地課程語文活動 (B)幼兒生活經驗的紀錄 (C)押韻和句型重複的圖畫書 (D)隨機引導對話
49 老師為嚴重弱視幼兒錄音圖畫書的文本，讓他在語文區活動中聽故事。老師所做的素材調整向度屬於下列何者？ (A)精簡活動內容 (B)補充文本內容 (C)添加文本廣度 (D)修正呈現方式
50 下列基本動作活動，何者較符合痙攣型腦性麻痺幼兒動作特性的需求？ (A)伸展肌群活動 (B)身體協調活動 (C)穩定肌肉活動 (D)單側性活動

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