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104年 - 桃園市 104 年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-E】試題 #22616
> 試題詳解
42. 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法,注意力缺陷過 動症的症狀屬於:
(A)學習障礙
(B)情緒行為障礙
(C)動作行為障礙
(D)多重障礙
答案:
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統計:
A(74), B(1461), C(22), D(11), E(0) #858892
詳解 (共 1 筆)
虎爛
B1 · 2016/05/01
#1328965
(共 1 字,隱藏中)
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43. 設計智能障礙兒童課程的發展順序,下列何者最佳? (甲)家庭 (乙)社區 (丙)學校 (丁)自我 (A)甲乙丙丁 (B)甲丁丙乙 (C)丙乙甲丁 (D)丁甲丙乙
#858893
44. 阿忠在班上看到小朋友玩著蜘蛛人追逐打鬥的遊戲,回 家之後與玩具熊扮演起蜘蛛人的遊戲,請問這一種行為 是指? (A)延宕模仿 (B)事件模仿 (C)暴力模仿 (D)再現模仿
#858894
45. 在幼兒園教保服務實施準則中,明訂點心與正餐時間, 至少要間隔幾小時? (A)1 小時 (B)1.5 小時 (C)2 小時 (D)2.5 小時
#858895
46. 以下關於教師帶領團體討論活動的作法,何者較適宜?(甲)鼓勵有想法,口語表達能力佳的幼兒多發表 (乙)任何幼兒提出的問題都可以進行深入的討論 (丙)提供幼兒時間思考並回答教師的提問 (丁)鼓勵幼兒針對同儕的分享提出疑問或看法 (A)甲丁 (B)丙丁 (C)甲乙 (D)乙丙 .
#858896
47. 早期療育中職能治療的功能主要為下列何者? (A)訓練控制肌肉放鬆與張力 (B)發展日常生活所需的技能和功能 (C)增進大動作的發展與協調 (D)發展遊戲本位的學習能力
#858897
48. 關於幼兒評量的描述,何者最適切? (A)幼兒學習檔案之目的是要透過照片向家長展現學校生活點滴 (B)標準參照評量是指記錄幼兒學習的歷程 (C)評量的目的不僅可以了解幼兒的學習與發展狀況,也可協助教師檢視教學活動安排是否合宜 (D)幼兒評量宜以質性資料呈現為佳 .
#858898
49. 依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」,下列何者不屬於 社會領域之學習指標? (A)運用動作、玩物或口語進行扮演 (B)樂意參與多元文化的活動 (C)樂於親近自然、愛護生命、節約資源 (D)覺察自己的身體特徵
#858899
50. 以下關於統整性課程的描述,何者正確? (甲)規劃與執行課程時需以一個實際問題為核心,並考慮學科間的界線 (乙)課程設計需與幼兒的生活直接產生關連,對幼兒的學習會更具意義 (丙)有些概念的學習需透過多個領域活動的統整 (丁)統整性課程強調技能精熟與知識建立需同時兼顧 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁 .
#858900
1. 在扮演區,小婷拿著長方形積木當電話,小凱操弄玩具電話,依據皮亞傑(J. Piaget)對遊戲的分類,小婷和小凱分別正進行下列何種遊戲? (A)小婷:練習性遊戲,小凱:象徵性遊戲 (B)小婷:象徵性遊戲,小凱:練習性遊戲 (C)小婷:平行遊戲,小凱:象徵性遊戲 (D)小婷:象徵性遊戲,小凱:平行遊戲 .
#858901
2. 小菁沒有辦法了解他人所說的話,說出的話也不具意義, 可能是下列哪個大腦部位受損? (A)威尼克區 (B)額葉皮質 (C)布洛卡區 (D)海馬迴
#858902
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