阿摩線上測驗 登入

試題詳解

試卷：104年 - 桃園市 104 年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-E】試題 #22616 | 科目：教甄◆學前特教組

試卷資訊

試卷名稱：104年 - 桃園市 104 年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-E】試題 #22616

年份：104年

科目：教甄◆學前特教組

43. 設計智能障礙兒童課程的發展順序，下列何者最佳？ (甲)家庭 (乙)社區 (丙)學校 (丁)自我
(A)甲乙丙丁
(B)甲丁丙乙
(C)丙乙甲丁
(D)丁甲丙乙
正確答案：登入後查看

詳解 (共 3 筆)

推薦的詳解#2192189
未解鎖
因為智能障礙者學習的類化能力差，故以Br...
(共 134 字，隱藏中）
前往觀看
26
0
推薦的詳解#2141776
未解鎖
課程的發展順序 從自己 到社會生活自理(...
(共 51 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
推薦的詳解#4085811
未解鎖
我家學社
(共 6 字，隱藏中）
前往觀看
1
0