42. 德國教育學者赫爾巴特(J. F. Herbart)主張教學應依「明瞭、聯絡、系統、應用」的 程序，才能增進學生瞭解和接受的程度。其中的「明瞭」與「聯絡」階段與哪項教 學原則的意涵相近？
(A)自動原則
(B)同時學習原則
(C)類化原則
(D)熟練原則

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統計： A(291), B(484), C(4016), D(487), E(0) #2319516

詳解 (共 10 筆)

#4049567

9.德國赫爾巴特(J.F.Herbart)

(一) 提倡四段教學法：
1.明瞭：引起舊經驗，作為解釋新教材的基礎。
2.聯絡：提示新教材，使之與舊經驗相聯絡。
3.系統：由類化作用而新舊經驗合成一新的經驗系統。
4.方法：把所有的系統知識應用於實際。
(二) 主張教育應以科學、系統的方法進行研究，首創教育科學一詞。
(三) 首創教學的類化原則

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#4643538
教學的原則 1. 準備原則------...
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#4043399

44.44.德國教育學者赫爾巴特(J. F. Herbart)主張教學應依「明瞭、聯絡、系統、應用」的程序，才能增加學生了解和接受的程度。其中的「明瞭」與「聯絡」階段與哪一項教學原則的意涵相近？
(A)自動原則
(B)同時學習原則
(C)類化原則
(D)熟練原則. 

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答案：C
難度：簡單
統計： A(300),B(704),C(9578),D(423),E(0) #85053
個人： 尚未作答
最佳解!
張完如 高二上 (2011/04/09)     197    
明瞭（回憶舊經驗），聯絡（提示新教材），系統（類化為經驗系統），方法（實際應用）
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#3995248
類化原則-->赫爾巴特：四段教學法...
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#4024674
赫爾巴特--啟發式教學法*教學法基礎是心...
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#4875585

明瞭: 引起舊經驗

聯絡: 引入新教材 (個人記法:讓新舊的知識好好聯絡一下感情)

系統: 新舊結合變成新系統

應用: 學到的新知識得以運用

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#6045508
德國教育學者赫爾巴特(J. F. He...
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#5384015
匯整解答 (A)自動原則：自動與自發→...
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#4699633

類化根據舊經驗吸收、接受、融化新事物。

 

FROM摩友 

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#6325328
同時學習原則是由克伯屈(Williem H. Kilpatrick)提出，意指：學習的結果應是一個完整的經驗，而非片段的知識，所以在一個時間內並非僅有一種學習，而是包含多種學習。（同時學到知識、技能、情意）
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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#5866481
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     赫爾巴特(J.F.Herba...
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私人筆記#7802597
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這題的正確答案是 (C) 類化原則 (...
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私人筆記#7919055
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赫爾巴特的四段教學法中，「明瞭」是讓學生...
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