19.德國教育學者赫爾巴特（J. F. Herbart）主張教學應依「明瞭、聯絡、系統、應用」的程序，才能增加學生了解和接受的程度。其中的「明瞭」與「聯絡」階段與哪一項教學原則的意涵相近？(A)自動原則(B)熟練原則(C)類化原則(D)同時學習原則