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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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105年 - 105上臺北市立大學模擬教檢課程與教學試題-國民小學課程與教學#69401
> 試題詳解
43. 近來多元成家修正草案引發社會爭論,楊老師於上課時播放正反兩方論辯的影片,並要求學生從贊成與反對者的立場思考同性婚姻的議題。此屬於下列哪一種多元文化課程設計的模式?
(A)附加模式
(B)貢獻模式
(C)轉化模式
(D)行動模式
答案:
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統計:
A(178), B(18), C(893), D(143), E(0) #1804676
詳解 (共 2 筆)
胡心瀠
B1 · 2020/03/14
#3826694
貢獻(提出貢獻於既有的課程文化) 例:...
(共 287 字,隱藏中)
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20
1
111新北上岸-伊比亞亞
B2 · 2021/07/04
#4866158
(A)附加模式: 強調英雄、節慶與片段...
(共 126 字,隱藏中)
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11
2
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21. 近來多元成家修正草案引發社會爭論,楊老師於上課時播放正反兩方論辯的影片, 並要求學生從贊成與反對者的立場思考同性婚姻的議題。此屬於下列哪一種多元文化課程設計的模式? (A)附加模式 (B)貢獻模式 (C)轉化模式 (D)行動模式
#556988
近來多元成家修正草案引發社會爭論,楊老師於上課時播放正反兩方論辯的 影片,並要求學生從贊成與反對者的立場思考同性婚姻的議題。此屬於下列 哪一種多元文化課程設計的模式? (A)附加模式 (B)貢獻模式 (C)轉化模式 (D)行動模式
#1051937
28. 近來多元成家修正草案引發社會爭論,楊老師於上課時播放正反兩方論辯的 影片,並要求學生從贊成與反對者的立場思考同性婚姻的議題。此屬於下列 哪一種多元文化課程設計的模式? (A)附加模式 (B)貢獻模式 (C)轉化模式 (D)行動模式
#1080530
15.近來多元成家修正草案引發社會爭論,楊老師於上課時播放正反兩方論辯的影片, 並要求 學生從贊成與反對者的立場思考同性婚姻的議題。此屬於下列哪一種多元文化課程設計的模 式? (A)附加模式 (B)貢獻模式 (C)轉化模式 (D)行動模式
#1889406
44. 下列何者屬於教師中心的課程設計? (A)師生一起討論數學的解題過程 (B)教師說明各種造字原理及字形的演變 (C)學生飼養昆蟲,觀察、拍攝其生長過程,並在網路上分享 (D)學生蒐集地球暖化造成人類生存危機的資料,並在課堂上報告
#1804677
45. 某英文能力測驗分數為常態分配,在此測驗,小如得分的z分數為2,小武得分的T分數為65,小明得分的百分等級為50。下列敘述何者正確? (A)小如的表現最好 (B)小武的表現最好 (C)小明的表現最好 (D)小如和小武的表現相同
#1804678
46. 下列何種作法較符合情境教學的應用? (A)期望學生在畢業前單車環島一周 (B)規定學生每週閱讀一篇名人傳記 (C)鼓勵全校師生每逢週一用英語交談 (D)要求全校學生在早自習默寫英文單字
#1804679
47. 在「基隆廟口小吃地圖」的教學設計中,教師讓學生透過訪談、踏察、資料蒐集等行動進行學習,最後彙整學習結果,進行報告。此作法較屬於下列何者? (A)精熟學習 (B)交互學習 (C)專題導向學習 (D)批判導向學習
#1804680
48. 「幾位海洋教育學家、國小教師以及環保團體代表共同組成委員會,討論學生當前應學習的海洋教育內容,並建議教育部將其納入學校課程。」前述建議的課程屬於下列何者? (A)理想課程 (B)正式課程 (C)知覺課程 (D)運作課程
#1804681
49. 教師進行社會領域臺灣原住民文化單元的教學時,同時也在藝術與人文領域介紹原住民的舞蹈和歌謠。此種課程組織方式屬於下列何者? (A)核心課程 (B)相關課程 (C)融合課程 (D)廣域課程
#1804682
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