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44吳老師希望班上學生們不管自己能力或工作難度如何，都要努力。吳老師是希望學生有何種歸因？
(A)內在而不穩定
(B)內在而穩定
(C)外在而不穩定
(D)外在而穩定
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統計： A(2496), B(778), C(81), D(57), E(0) #59146
統計： A(2496), B(778), C(81), D(57), E(0) #59146
詳解 (共 7 筆)
江小慈
#197768
努力- 內控、不穩、可控
能力-內控、穩定、不可控
67
0
xu4uap3
#355537
努力是可以控制(自己決定要不要努力) ， 但是不穩定的(不一定每次考試都很努力)
能力是不可以控制(自己無法決定自己能力的高低)，但是很穩定
16
0
吳艾倫
#319319
努力- 內在、不穩、可控
能力-內在、穩定、不可控
6
0
賈勇伯
#489248
可以這麼記：
因為可以改變，所以是不穩定的
同樣是屬於內在因素，
但能力相較於努力是比較不能改變的
3
0
許羽賢
#3695371
回樓上，工作難度屬於外在歸因且題目說「不管自己能力或工作難度如何」所以要看的只有"努力"這一項
1
0
Yenting Lee
#547379
請問為什麼工作難度不列入討論 @@
0
0
112&113初等已上榜暫不回
#5580539
(A)努力-內在、不穩、可控
(B)能力-內在、穩定、不可控
(D)工作難度-外在、穩定、不可控
溫納 (Weiner)歸因理論
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穩定性
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內外性
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控制性
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因素／性質
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穩定
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不穩定
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內在
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外在
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可控制
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不可控制
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能力
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努力
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難度
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運氣
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身心
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其他
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