阿摩線上測驗
44.根據《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校-數學領域》，以下何者不屬於第二學習階段？
(A) 理解同分母分數的加、減、整數倍的意義、計算與應用。
(B) 理解正方形和長方形的面積與周長公式與應用。
(C) 認識平面圖形全等的意義。
(D) 理解整數相除的分數表示的意義。
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統計： A(118), B(54), C(237), D(429), E(0) #3240537
統計： A(118), B(54), C(237), D(429), E(0) #3240537
詳解 (共 7 筆)
我愛阿摩，阿摩愛我2
#6380227
就算沒有背課綱也能推論出來：
第二階段（中年級）先做會算，第三階段（高年級）再來談「為什麼可以這樣算」。
第二學習階段（中年級）：
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重點是「操作＋應用」為主，先能做事、先能算
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分數的加減、整數倍 → 用圖像、動手操作輔助（例如：蛋糕、比例尺、單位分割）
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這時期孩子對「抽象概念」還沒完全穩定，但可以處理熟悉情境中的數字操作
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也就是「先教怎麼做，能用再說」
第三學習階段（高年級）：
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這時才進入「數學為什麼可以這樣算」的世界
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開始能處理「概念性抽象」：比如整數相除=分數，分數是除法的結果
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延伸到更深層像「分數乘法的意義」、比例、比率、百分比、分數模型等
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Hedy Liu
#6409812
(D) 理解整數相除的分數表示的意義。五年級
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