45.國小「分數概念」教學，有四種教學內容如下： 甲、一盒餅乾有 5 片，3 片是 3/5盒餅乾 乙、一盒餅乾有 10 片平分成 5 份，3 份是 3/5盒餅乾 丙、一盒餅乾有 5 片，3 片是一盒餅乾的 3/5丁、一條繩子平分成 5 段，3 段是 3/5條繩子 哪些內容可以用來建立分數的「部分−全體」意義？
(A)只有甲、丁
(B)只有甲、乙、丁
(C)只有甲、丙、丁
(D)甲、乙、丙、丁

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統計： A(137), B(336), C(429), D(279), E(0) #718055

詳解 (共 8 筆)

#1109274
我想應該是有沒有單位出現吧？甲、乙、丁都有寫出單位來，而丙沒有寫出單位。
甲、一盒餅乾有 5 片，3 片是 3/5盒餅乾 。
3/5盒　3/5盒，暗示全體是1盒(5片) 
乙、一盒餅乾有 10 片平分成 5 份，3 份是 3/5盒餅乾 。
3/5盒　3/5盒，暗示全體是1盒(5份)
丙、一盒餅乾有 5 片，3 片是一盒餅乾的 3/5。
3/5　　這裡的3/5有點像倍數的概念，看不出有暗示全體是「1」的感覺
丁、一條繩子平分成 5 段，3 段是 3/5條繩子 。
3/5條　3/5條，暗示全體是1條(5段)
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#1112208
丙選項的描述是 基準量與比較量喔 題目是問 "分數概念"教學~~~所以此選項不符合
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#5515435
丙、一盒餅乾有 5 片，3 片是一盒餅乾...
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#4725094
真的只有..丙...少了單位名稱..真大...
(共 27 字，隱藏中）
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#1011966
丙的選項有缺漏
丙、一盒餅乾有 5 片，3 片是一盒餅乾的3/5
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#1414517
題目丙少了3/5
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#1414532
原本題目:45.國小「分數概念」教學，有...
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#1109198
可以解釋嗎?
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