45. 對於特殊教育幼兒的情緒輔導，下列何者為非？
(A)耐心觀察其行為並協助教導其表達感受和解決方法
(B)凡事要事先預告、解釋和提醒
(C)當其出現不當行為時，應引導以正面語言和行為
(D)針對較衝動的孩子，在衝突發生後，應予以禁止或給予口頭提醒

照顧情緒障礙兒童時的建議：

一、持續醫療追蹤

　國內兒童精神醫學治療ADHD的第一線藥物為中樞神經興奮劑，可分為短效（維持三到四小時）的利他能（Ritalin），和長效（維持十二小時）的專思達（Concerta）兩類，能有效延長多巴胺在腦內作用時間，或提升傳導功能。

家長、教師在藥物治療上首先需確認診斷是正確的，並相信醫師建議，初期需嘗試才能找到合適的藥物、劑量，若有任何副作用，應諮詢醫生，而非自行停藥。

二、養成固定運動習慣

　運動可促進腦衍生神經滋長因子的分泌，增加神經傳遞物質的分泌合成，增加血清素分泌，對於情緒行為障礙學生有很大幫助。舉例而言，適合ADHD與ODD學生的運動包括：可提高心跳率的慢跑、騎自行車，以及架構嚴謹的運動，如武術、體操、舞蹈等，或是規則明確的運動像是桌球、網球、羽球等。

三、應用膳食療養

　多數情緒行為障礙學生需避免高糖、高鈉、高咖啡因的食物，同時避免人工色素和防腐劑。兒童應該多食用綠色蔬菜、核果類、肉類、豆類 、富含omega-3食物如鮪魚、鮭魚等。

四、言行一致的教養策略

1孩子發脾氣的時候，不要用爭辯、威脅和體罰的方式來處理，而是用暫時隔離或是取代行為的方式處理。

2給孩子緩衝的時間來改變他們的心意和說「是」。

3對他們不想做的事，設法把它包裝成他們喜歡的事情，藉此來吸引孩子執行。

4對於破壞性或攻擊性的行為，立即給予糾正。

5尋求解決問題時可採折衷辦法，採納孩子意見，增進他對家庭或學校的參與感。

　如果情緒障礙的孩子有和其他小朋友相處玩耍機會，或是社交場合等，家長必須要告知對方孩子的狀況，遊戲也要事先預想準備，例如應儘量避免讓ADHD孩子玩太嗨的遊戲，玩躲避球時可以改變規則，如：球只能打到腳等