46.李老師的教學具備了清晰的「傳道、授業、解惑」的功能，則李老師的教學符合了下列哪一項教學規準？ (
(A)計畫性
(B)目的性
(C)釋明性
(D)覺知性)

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統計： A(59), B(430), C(1739), D(147), E(0) #65583

詳解 (共 3 筆)

#287067
教學的規準(criteria)   
1. 認知性(cognitiveness) 探求事實和真理的認知。(教學內容) 
2. 價值性(worthwhileness) 對個人生活或社會具有價值。 (教學結果) 
3. 自願性(voluntariness) 用啟發方式而不是強迫或揠苗助長。(教學方法) 
4. 效率性(efficienciness) 指教學活動達到教學目標快慢或效果。(教學設計) 
5. 目的性(purposiveness) 指任何教學活動是有計畫與有目的的活動並達到預期學
習成果(intended learning outcome)。
6. 釋明性(indicativeness) 透過各種教材及教法，讓學生瞭解老師明確教學意圖，
釋明性愈高教學效果愈佳。
7. 覺知性(perceptiveness) 師生能共同覺察，讓學生能接受並 有學習意願。 
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教學三規準(歐陽教):目的性,釋明性,覺知性

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覺知性：教學要顧及學生的認知能力與學習意願。
 
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