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教甄◆身心障礙組
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113年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班(身心障礙類)教師甄選初試試題:教育學科(特殊教育專業知能)#120903
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46. 下列哪一選項的教學較符合部分參與(partial participation)的原則?甲、教師 持續的教導小英打掃教室至乾淨為止 乙、小英打掃完指定區域,再由教師 檢查是否完成 丙、小英拿掃把給小明,由小明幫忙打掃 丁、小英先打掃 走廊,再由小明確認是否乾淨
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁
答案:
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統計:
A(17), B(29), C(172), D(832), E(0) #3269582
詳解 (共 1 筆)
HsinYi Lin
B1 · 2024/07/09
#6158404
部分參與原則:目的在使每個學生都能發揮能...
(共 562 字,隱藏中)
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1. 老師發現小新有每 30 分鐘咬手指 6 至 8 次的行為,老師與小新約定,在 30 分鐘內,如果咬手指的次數少於 3 次,他就可以得到一枚代幣。這是使 用何種策略?(A)區別性增強替代行為(DRA)(B)區別性增強其他行為 (DRO)(C)區別性增強不能相容行為(DRI)(D)區別性增強低頻率行為 (DRL)
#3269537
2. 依據我國 113 年 4 月 29 日修正之《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》,有關 視覺障礙之鑑定基準,下列敘述何者有誤﹖(A)遠距離或近距離視力經最佳 矯正後,優眼視力未達 0.3 (B)兩眼視野各為 20 度以內(C)由於先天或後天 原因,導致視覺器官之構造缺損或視覺機能發生部分或全部之障礙 (D)視 力或視野無法以一般標準化工具測定時,可以其他醫學專業採認之檢查
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3. 海馬迴(hippocampus)在人類的記憶和學習中扮演著重要角色。下列哪一 類功能的發展與海馬迴較為間接相關? (A)短期記憶轉換為長期記憶(B)空 間定位和導航(C)神經可塑性(D)情緒調節
#3269539
4. 下列何者最適合應用連鎖原理來進行教學?(A)教無功能性語言的學生說 「我要上廁所」(B)教對馬桶有恐懼感的學生「接近廁所馬桶」(C)教「揮手 再見」(D)教「脫襪子」
#3269540
5. 依據我國現行《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》,下列敘述何者有誤﹖(A)對於低學業成就學生之處理,而無違法或不當行為者,教師除 予以成績考核外,應瞭解其學業成就偏低之原因,並針對成因採取有效之 輔導與管教方式(B)規範教師之強制措施及阻卻違法事由(C)教師基於導引 學生發展,得採取任何形式之處罰或糾正(D)教師輔導與管教學生過程中, 發現學生可能處於脆弱家庭時,應通報學校,採取晤談評估等方式,建立預警系統
#3269541
6. 語柔這學期剛從台南市轉入高雄市,經過高雄市教育局鑑輔會認定為身心 障礙學生。語柔是單親家庭,媽媽非常擔心她的學習適應,詢問班級導師, 考量語柔的身心障礙學習功能缺損之程度,校方得彈性調整其評量標準。 請問上述規劃應經由何種管道進行審議﹖(A)身心障礙學生轉銜會議(B)特 殊教育推行委員會(C)學生申訴評議委員會(D)身心障礙學生升學輔導會議
#3269542
7. 下列哪一種教學方法最能幫助有語言發展遲緩的兒童?(A)直接教學法(B) 合作學習(C)角色扮演(D)語言遊戲
#3269543
8. 下列有關身體病弱學生的敘述何者正確?① 幼兒園或學校需要了解藥物副作用以及服藥時間② 避免參加學校校外學習活動,以免造成意外傷害③ 學生異常肥胖、瘦弱或發育不良④ 不易理解團體遊戲的規則 (A)①②③ (B)②③④ (C)②④ (D)①③
#3269544
9. 王老師評估大雄上課干擾行為,發現大雄的目的是為了獲得老師及同儕的 注意。王老師想用正向行為介入與支持來執行行為介入,下列哪一項介入 策略最符合功能等值行為的概念?(A)與大雄約定上課應有的行為表現並 予以增強(B)適時給予大雄發表機會並引導回應主題(C)要求大雄至教室後 方冷靜一下 (D)忽視大雄的干擾行為
#3269545
10. 當小明在課堂上表現良好,老師就減少他的家庭作業量,這是屬於以下 何種行為管理方法?(A)正增強(B)負增強(C)撤離型懲罰(D)呈現型懲罰
#3269546
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