47. 對於高級中等以下學校的雙重特殊需求學生，下列敘述何者錯誤？
(A)鑑定時，可視需要調整評量工具及程序和通過標準
(B)可視情況以優勢能力或劣勢需求決定安置，以保持對學生最大支持的彈性
(C)可視情況採跨校方式實施輔導
(D)需同時擬定個別化教育計畫和個別輔導計畫

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統計： A(1215), B(259), C(102), D(551), E(0) #839961

詳解 (共 8 筆)

#1092822
第 41 條
各級主管機關及學校對於身心障礙及社經文化地位不利之資賦優異學生，
應加強鑑定與輔導，並視需要調整評量工具及程序。－－＞沒有通過標準　Ａ是錯的
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#1092813
Ｄ下列有關鑑定與輔導身心障礙資賦優異學生的敘述，何者是正確的？ (A)鑑定工具應比照該類資優生之鑑定 (B)鑑定程序應比照該類資優生之鑑定 (C)應為其同時擬定ＩＥＰ與ＩＧＰ (D)輔導方案應保持最大彈性不受人數限制 教甄◆身心障礙組- 101年 - 新北市立國民中學101學年度教師聯合甄選試題 身心障礙科 #8450

這邊Ｃ是錯的，為何１０４的Ｄ是對的???
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#4564494

以十二年國較特殊教育課程實施規範來看的話，我認為IEP跟IGP都要擬定，只是可以把IGP融入到IEP裡面寫，不另外擬一份。

就本題目來說A選項一定錯誤，並不會調整身障或資優通過的標準。

4564494-62619e3e23f6d.jpg

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#1292030
回答1F
我在想101年是不是因為題目沒有限定教育階段呢?像高等教育就沒有IEP或IGP
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#1144217
請問....D有法規依據嗎?
謝謝
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#1675240
重來都沒聽過雙重特殊的學生要同時有iep...
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#5621701
特殊教育法
第41條
各級主管機關及學校對於身心障礙及社經地位不利之資賦優異學生，應加強鑑定與輔導，並視需要調整評量工具及程序。
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#6072823
法規名稱：特殊教育法 修正日期：民國 1...

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