51. 依特殊教育課程大綱，為特殊需求學生設定教學目標時，可採用多種方式來調整各學習領域課程。以下 哪一方式是正確的？
(A)「重整」則係將該階段或跨階段之能力指標重新詮釋或轉化成生活化或功能化的目標
(B)「簡化」為減少目標的部分內容
(C)「替代」代表將目標分解為幾個小目標，在不同的階段或同一個階段分開學習
(D)「減量」指降低目標的難度

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統計： A(2461), B(124), C(53), D(19), E(0) #839965

詳解 (共 2 筆)

#1342528

加深 相對於 簡化→調整難度

加廣 相對於 減量→調整內容的量

分解→大目標分化成小目標

替代→換個方法達成能力指標

重整→轉化成適合的生活或功能化目標

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#1131749

(B)「簡化」指降低能力指標的難度

(C)「替代」代表原來指標適用，但須以另一種方式達成，如原為「寫出」改

為「說出」

(D)「減量」為減少能力指標的部分內容

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