47. 最佳發展區域(zone of proximal development)的理論，是那一位學者所提的觀點
(A)布魯納(Bruner)
(B)布魯姆(Bloom)
(C)史肯納(Skinner)
(D)維高斯基(Vygotsky)

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統計： A(142), B(87), C(70), D(22144), E(1) #4791

詳解 (共 8 筆)

#68352
近側發展區間(the Zone of Proximal Development，簡稱ZPD)是由前蘇聯發展心理學家利維·維谷斯基提出的學習理論，指學習者現時及實際可達到的發展的差距。這個差距是由學習者的獨立解題能力及其潛在發展水平而決定的。換句話說，就是學習者的學習能力以內，但暫時未能理解的知識。
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#68353
利維·維谷斯基|維高斯基認為，人的發展有兩種層次：實際發展層次與潛在發展層次。實際發展層次就是讓·皮亞傑|皮亞傑所謂的兒童發展階段，什麼樣的階段有什麼樣的能力；潛在發展層次則是在大人或同伴的合作下，能夠解決問題的能力。這兩者之間的差距，維高斯基稱之為「近側發展區間」。每個個體的基本能力(實際發展層次)和近側發展區間都不同， 最好的教育應該要考慮到學習差異|個體的差異，而這也是學校教育所要達到的目標。
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#775290
布魯納是提出鷹架理論，由維谷斯基理論的最近發展區(ZPD)支持。
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#1441193
鷹架教學~Bruner ,鷹架作用~Vygotsky
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#905935
回應四樓，以為的事情都是假的
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#1481790

讚！

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#483922
可是第一人提的是不是另有其人？？？
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#554940
我以為我按了D...
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