48. 口語能力僅會字詞仿說且最近會頻繁離開座位的小 高，依據行為功能評量的結果，行為功能為逃避教師 注意力。以下處理何者符合正向行為支持及功能本位 介入方案設計？ 甲、在教師看著小高講話的時候教導用手勢遮眼睛 示意「不要看我」 乙、在教師看著小高講話的時候教導仿說「不要看 我」 丙、在教師看著小高講話的時候教導拿離開座位的 原因圖卡給老師，例如:「我要上廁所」 丁、上課中教師對坐在椅子上的小高給予口頭讚美: 「你坐在位置上很好!」 戊、老師在小高離開座位的時候追出去試圖請小高 回座 己、在課程中設計全班坐在椅子上從事喜歡的活動 庚、用同儕合作學習作為前事策略
(A)甲戊己庚
(B)乙丁己庚
(C)丙丁己庚
(D)乙丙戊己

詳解 (共 10 筆)