49. 下列何者是實現教育機會均等的措施？
(A)五年五百億計畫
(B)標竿學校選拔
(C)教育優先區計畫
(D)明星高中的保存

【補】邁向頂尖大學計畫－『發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫』，是中華民國教育部撥款5年500億新臺幣用以補助重點大學成為世界一流學府、研究中心的計畫，常被稱作『五年五百億計畫』。此計畫之目的相當於中國大陸之985工程。該計畫共分二梯次執行，第一梯次兩年期計畫執行時間為2006年至2007年，共計有17所大學獲得補助，詳情請見下方。第二梯次的三年期計畫依照第一梯次兩年期計畫的執行成效來重新核定，獲得補助經費的學校共計15所大學。以上所述之「發展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」共二梯次執行期間為2006年至2010年，通稱為第一期五年五百億計畫。自2011年起，中華民國教育部啟動新一期(第二期)的五年五百億計畫，並將計畫名稱改為「邁向頂尖大學計畫」。邁向頂尖大學計畫執行期間自2011年起至2015年止，並於2011年4月1日公佈審議結果，共計17所大學包括34個研究中心獲得補助。

台北教育111標竿學校，須皆符合下列八項條件，始得申請認證及獎勵：

（一）學校設定有特色發展項目，並積極推展課程教學及各項教育活動。

（二）學校曾參加優質學校評選獲一向度以上的優質獎；或曾參加國際性競賽成績優異；或曾獲國家或國際機構認證；或經由媒體大幅報導與宣傳，確有具體績效；或有其他獨特優異的教育表現。

（三）學校有規劃藝術或運動專長之多元教育活動，並有落實執行，且有認證標準之項目至少五項。

（四）國小中高年級、國中、高中職之全校學生擁有至少一項藝術或運動之專長，且有持續學習的基本能力與興趣。

（五）學校對弱勢族群及低社經背景家庭之學生有協助及補助的方案，且有積極作為。

（六）學校對中輟生輔導有積極執行之方案，且學年度內學校沒有無故長期中輟學生。

（七）學校能以正向輔導與管教方式來施教，且學年度內學校沒有發生老師體罰學生之事件。

（八）學校對學習落後及適應困難的學生有實施補救教學，且有具體之輔導機制。