49. 巴比特(J. F. Bobbitt)透過「活動分析法」來進行課程設計，透過分析人類的活動，來決定學生應該學什麼；而泰勒(R. Tyler)的「目標 模式」也側重學習目標的訂定，來檢視學生學到了什麼。請問下列關於上述兩者在學習目標上的比較，何者正確？
(A)巴比特重視分析人的目標，泰勒重視目標的訂定
(B)巴比特認為應該分析工作完成後再選擇目標，泰勒認為目標應該一開始就要確立
(C)巴比特認為目標應在引導中產生，泰勒認為目標是在計畫中產生
(D)巴比特重視目標的評鑑，泰勒不重視目標的評鑑

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統計： A(1078), B(3714), C(602), D(52), E(0) #2388424

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#4190901
＠巴比特：提倡活動分析法，透過成人活動的...
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#4796082

Bobbitt(1918)提倡「活動分析法」，透過成人活動的調查，且詳細分析教育目標，以作為決定課程範圍的依據（目標法）。

目的：瞭解學生對自然的關心、態度、意願、觀察、實驗的技能，屬科學性的思考過程。

實施：在學習活動中觀察學生的學習行為，並建立基準(目標)。

觀點：

1. 教育是要使學生為成人生活作好準備。

2. 為了使課程科學化，必須使目標具體化。

3.課程發現者是對人性和人類事物的分析者。

 

來源:阿摩 

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#6072103

請問A選項錯在哪裡呢？

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#4152992
Bobbitt 式教育為一個塑造(sha...
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#6456465
#Bobbitt（巴比特）•時代：課程理...
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#6095316

巴比特後目標

泰勒先目標
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#4795864

請問(D)選項，兩者都重視目標評鑑嗎?

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#5716015
請問D應該如何修正呢?
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#7280742

  • 巴比特（活動分析法）：

    • 他的想法是：「我要訓練出大廚師（成人）。」

    • 做法：「我先去分析五星級大廚每天都在做什麼工作（切菜、甩鍋、調味）。」

    • 結論：「好，因為大廚要會甩鍋，所以我們的課程目標就是『學會甩鍋』。」

    • （先看結果，再定目標）

  • 泰勒（目標模式）：

    • 他的想法是：「做任何事之前，要先問自己目的是什麼。」

    • 做法：「在買菜、請老師之前，我們先坐下來把目標寫清楚：『學生要能在一分鐘內切完一顆洋蔥』。」

    • 結論：「目標定好了，我們才開始想怎麼教。」

    • （一開始就確立目標）

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#6360447
想請問(Ｃ)哪裡錯呢？謝謝！
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3032329
未解鎖
巴比特（J. F. Bobbitt）以「...
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