49. 有關「派代亞人文教育改革計畫」(Paideia Proposal)主要何人提出？
(A)阿德勒(M. J. Adler)
(B)皮德思(R. S. Peters)
(C)曼恩(M. Mann)
(D)愛默生(R. Emerson)

由「個體心理學」的創始人阿德勒（M.J. Adler）於1982年受美國政府之委託在中小學實施派代亞計畫（The Paideia Proposal） ，提倡民主主義教育（教育機會均等）及人文主義教育，以取代進步主義教育。 
（一）Paideia之涵義： 
1 原義：對兒童的教養。 
2 可引申為：所有人所需具備的廣博教育素養。 
（二）Paideia之興起背景： 
1 Adler等人大力提倡的教育理論，其目的在於試圖將民主教育落實於 
中小學教育中。 
2 對進步主義教育理論盛行，而導致美國教育弊端叢生之現象的反動 
（三）教育理念 
1 強調民主教育，主張設立十二年一貫的單軌學制。 
2 教育為人人的基本權益，希望人人能接受相等的教育。 
3 設計十二年基礎教育的博雅課程，以追求真善美的生活。 
4 倡導講述教學法，教練教學法與詰問教學法三種教學法。 
5 視教育為全人而終身的學習歷程，強調成人教育與社會教育的重要 
性，以彰顯教育的功能。

派代亞計畫

1. 美國

2. 人文主義教育哲學家：阿德勒(Mortimer J. Adler)  ～非「個體心理學」的阿德勒（M.J. Adler）

3. 教育思想：永恆主義

4. 「派代亞」意義：具有人文學科(humanities)的意義。指稱每個人都應具備的人文通識。

5. 主旨：以一系列人人都必須學習的知識為核心，組織其課程與教學的內容，並且以此為基礎重新改造學校教育的結構。

6. 小學生應接受十二年的義務教育。其教育的本質為通識的，而非褊狹的；為博雅的，而非職業的；為人文的，而非技術的。每位學生所接受的課程，都必須完全一致。所有的科目都是必修，唯一有選擇自由的學科只有外文。

7.教學方法以研討、探究、發現教學法；講述教學、教練教學與詰問教學。

以上節錄自  資料來源

美國教育家、哲學家、編輯──阿德勒
（Mortimer Jerome Adler，1902年12月28日－2001年6月28日）
理論學派:永恆主義(perennialism)
1.派代亞計畫,阿德勒以此指稱每個人都應具備的人文通識。 
2.與美國知名教育家赫欽斯(Robert M. Hutchins)攜手合作，以西方古典文學與哲學為基礎，策畫出版〔偉大著作講座〕(Great Books Program of Seminars)
3.「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒(M. Adler)曾對此提出(102教原)
(1)立即滿足的愉悅之美
(2)需知識領略的讚賞之美