56. 吳老師撰寫了一條教學目標：在臺灣地圖上，標示出流經新北市的三條河流。「三條」屬於行為目標的哪項 要素？
(A)標準
(B)條件
(C)行為
(D)結果

行為目標的敘寫應包含五個要素，即行為主體(對象)、行為本身、行為情境或條件、行為結果及行為標準。 　　

1.行為主體(對象)：是指「誰」要完成這項預期的行為。行為主體通常是指學生或學習者。 　　

2.行為本身：是指外顯的、可觀察的學生終點行為，如「說」、「寫」、「列舉」等。 　　

3.行為情境或條件：是指行為表現的有關情境或條件，包含時間、材料與設備的使用或限制、特別的指示或規定等。例如：在一小時內，利用字典，參考世界地圖，不能參考九九乘法表等。 　　

4.行為結果：是指行為產生的結果，如「能說明光合作用」，「光合作用」即是行為結果。 　　

5.行為標準：是指預期行為可被接受的程度，亦即用以評量學習結果的標準，如「答對五題以上」。

http://terms.naer.edu.tw/detail/1305323/?index=5

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行為目標有五項要素：

1.對象(學生)：敘述學習者的特徵。

2.行為：使用動作的敘述說明可觀察的行為。

3.結果(內容)：說明結果。

4.情境(條件)：敘述學習進行時的情況或條件。

5.標準：敘述評鑑學生成就的標準。

例：學生能在30分鐘內 計算出 10題應用題，且至少答對7題。

       (對象) (情境/條件) (行為)   (結果)                         (標準)

【from考用筆記】