57. 王老師在設計合作學習時，宜採用下列哪一條目標，以引導學生習得較高層級的情意領域目標？
(A)專注聆聽小組成員的發言
(B)以理性的態度辯護自己的立場
(C)覺察小組成員語意中的情緒反應
(D)由肢體動作分辨小組成員的情緒反應

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統計： A(211), B(2408), C(1025), D(256), E(0) #1600175

詳解 (共 10 筆)

#2369215

Krathwohl提出五個層次:

1. 接受(receiving):對特定事物或活動表示關心

2.反應(responding):經由某種參與的形式表示出對事物的反應

3.鑑賞(valuing): 對特定事物透過正反面的態度表示贊成或反對

4.組織(organizing):遇到多種價值需要判斷的情況時可以組織並決定孰重孰輕

5.整合(characterizing):學習者持續的依據所接受的價值行事，並將這種行為融入自己的人格之中

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2
#3220317

1.接受或注意；2.反應；3.評價；4.組織；5.品格形成

(A)專注聆聽小組成員的發言 →接受或注意
(B)以理性的態度辯護自己的立場 →品格形成(涉及個人觀點)
(C)覺察小組成員語意中的情緒反應 →接受或注意
(D)由肢體動作分辨小組成員的情緒反應 →接受或注意


更詳細介紹可以參考:
http://tsang-ho.blogspot.com/2012/05/blog-post.html



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#2282841
※情意目標：接受→反應→評價→組織→品格
(共 22 字，隱藏中）
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#2806211
--------------------...
(共 196 字，隱藏中）
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#2990084
(A)專注聆聽小組成員的發言  →接受(...
(共 122 字，隱藏中）
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#3979425
認知領域：知識→理解→應用→分析→綜合→...
(共 103 字，隱藏中）
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#2798054

重點應該是如何把Krathwohl提出五個層次，對應到題目的四個選項吧= =a

光列出五個層次意義不大啊。

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#2289862
接譍架組格
(共 7 字，隱藏中）
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#3148759
(B)自己的立場(品格形成)
(共 16 字，隱藏中）
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#4801339


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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#3318434
未解鎖
Krathwohl提出五個層次: 1....
(共 232 字，隱藏中）
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私人筆記#4227444
未解鎖
①接受或注意  ②反應  ③評價  ④組...
(共 843 字，隱藏中）
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