89. 從 M.Csikszentmihalyi 的創造力系統理論來看，創造力決定於三個子系統的互動演化歷程，下列何者不屬 於這三個子系統之一？
(A)個人（person）：受家庭與學習經驗等影響，產生創意或創新產品
(B)學門（field）：主要指學門社群中的守門人，選擇創意或創新產品
(C)領域（domain）：主要指符號系統，儲存被選擇的創意或創新產品
(D)誘因（incentive）：主要指組織或社會中的獎勵機制，誘發個人創意

契克森米哈里（Mihaly Csikszentmihalyi）對創造力提出系統理論，認為創造力是個人、學門、符號領域三個因素互動的結果(創造力讓人學符號)

美國著名的心理學家奇克森特米海伊（Mihaly Csikszentmihalyi）則跳開「創造力是什麼？」這個問題，轉而提出「創造力在哪裡？」，他認為：我們不能單獨定義「創造力」，而必須整體考量「個人」、「學門社群」和「符號領域」所交織的系統脈絡。

例如，畢卡索的作品為什麼具有創造力？這並不是畢卡索創造一個自認為有創意的作品即可（變異），而是學門社群當中，至少有部份守門人（gate-keeper，如蒐藏家、評論家、同儕畫家等），肯定了他的作品（選擇），認定此作品具有創造力，這樣的作品才得以保存在繪畫領域，成為文化遺產。如果畢卡索創作了一件自認為很有創意的作品，但整個相關學門社群都不認為有創意，這件作品終究無創造力可言。這樣的系統演化觀點，認定的創造力都是指社會文化層次的「大C」，但並不否認「大C」最初源於「小c」。

有些人認為：「太陽底下無新鮮事」，「創造力」或「創造性」根本不存在，在上帝創造這個宇宙之後，就再無「創造」可言。依此觀點，「創造力是什麼？」的問題根本不存在。但如果我們願意嘗試去回答這個問題，我們就必須先承認創造力的存在；如果人類的創造力存在，那我們就可以預知：關於這個問題，人類還會創造出更多的答案。定義決定於理論，理論來自於創造；隨著知識的進展，人類可以創造出無限多個關於創造力的定義，這就是創造力的有趣。

http://blog.yam.com/jmasakixshu/article/20266336

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-csikszentmihalyi%E5%89%B5%E9%80%A0%E5%8A%9B%E7%B3%BB%E7%B5%B1%E6%A8%A1%E5%BC%8F.htm#99#ixzz4laLIqgTq