5. 下列哪一個現象最貼近Flavell後設認知模式中的「後設認知的經驗」？
(A) 曾子每天晚上睡覺前都會想三次今天到底有沒有做錯什麼事。
(B) 孟子在媽媽搬了三次家後，終於領悟了母親的用心，從此奮發向上。
(C) 李老師在教學時，常能在當下察覺並檢視所使用的教學策略是否有效。
(D) 陳老師能以最簡單的例子將複雜的理論說明，讓學生明白。

Flavell的觀點：

  他認為後設認知包括三方面的認知（張春興,民80）

  （一）、後設認知知識（metacognitive knowledge）：

1、知人的知識－認識自己，了解別人，所謂「知己知彼」是也。

2、知事的知識－對事務難易之判斷，以及對事理對錯之辨別的知識。

3、知術的知識－有隨機應變，採適當方法去處理問題的知識。

  （二）、後設認知經驗（metacognitive experience ）：

            是一種知之後的經驗感，亦即所謂「心得」或「教訓」。從成功的經驗獲有心得者，與從失敗的經驗獲得教訓者，都是後設認知經驗。

            後設認知經驗與後設認知知識之區別，主要是前者偏重在個人從失敗經驗中獲得的知識。此種知識理性中帶有感情，所謂「失敗為成功之母」，其理由在此。

   （三）、後設認知技能（metacognitive skill）：

            是指隨時機需要的求新求變的能力，以及為適應未來的預測與設計能力。所謂「茍日新，日日新，又日新」者，亦即此義。

A---後設認知知識                   B---後設認知知識

C---後設認知經驗

                                D---後設認知技能

請教這四個選項可以這樣區分嗎?  謝謝~~

認知和後設認知的差異

一、認知與後設認知的區別，主要在於「知」的程度，如果原來的認知是「知其然」而後設認知就是「知其所以然」，前者知之較淺，後者知之較深；前者是知識，後者則是比原來所認知者高出一層的認知，即是駕馭知識的知識。

二、認知包括回憶、編碼、訊息處理、創造性思考、批判性思考、做決定概念化等要素，亦即是作為部份。

而後設認知則包括了計劃、監控、評估等要素，則是選擇與計劃如何做，以及監控已經作了的狀況。

三、認知運思在尋求一個結果，亦即認知係直接處理及獲得資料、經驗、思想與知覺相關訊息。

    而後設認知就是在控制意義的形成過程，並對認知加以指導、校正與調整，使個人有選擇性與次序性的執行認知運思，以便達成解決問題或適應環境的目標，亦即個體對於如何思考與學習的覺察力。