5.在上課時林老師鼓勵同學說出自己所經驗過的或擁有的價值與情感，並且公開表露個人價值觀，讓學生知道自己是如何瞭解、思考、評價和感覺。請問這是屬於價值澄清教學法中的哪一個時期？
(A)瞭解期
(B)關聯期
(C)評價期
(D)反省期

瑞斯，價值澄清法： 一、歷程：選擇→珍視→行動。 二、教學階段：
1.了解期：讓學習者了解將學習或使用的概念、理念及相關的學習資料。
2.關聯期：指導學習者將了解期的資料和個人的觀點，做一適性的聯結。
3.評價期：指導學習者作價值與情感的表達，對各種事物採取反應。
4.反省期：指導學習者反省自己所經歷過的價值或情感。

這題是因為「讓學生知道自己是如何瞭解、思考、評價和感覺」，

是反省行為，

所以是反省期，不是因為公開表露。

價值澄清教學法的教學過程，可分成瞭解、關聯、評價、反省四個時期：

1、暸解期：在於使學生瞭解所要學習或使用的相關概念，可以應用圖片、統計圖表、卡通、詩或畫等引導或協助其瞭解，並鼓勵學生提出自己所瞭解的情形與看法。

2、關聯期：指將瞭解期學過的相關概念，與正在學習的主題關聯起來，再進一步澄清二者的關係。在關聯期中，教師要利用價值澄清活動當作學習單元的一部份，引起學生的注意，又兼顧到第三期的準備。

3、評價期：即是表達出對於情境、政策、事件等價值的接納或偏好等。

反省期：是指由學生反省個人所經驗過的價值或感情，並公開表露與評量前面各期中他的喜好和情緒。前述三期主要是澄清個人的價值概念，反省期提供其自省的機會，使學生察覺到自己到底如何瞭解、思考、評價及感覺等。

過程

　　所以價值澄清教學法的教學過程，可分成瞭解、關聯、評價、反省四個時期：

1、         暸解期：在於使學生瞭解所要學習或使用的相關概念，可以應用圖片、統計圖表、卡通、詩或畫等引導或協助其瞭解，並鼓勵學生提出自己所瞭解的情形與看法。

2、         關聯期：指將瞭解期學過的相關概念，與正在學習的主題關聯起來，再進一步澄清二者的關係。在關聯期中，教師要利用價值澄清活動當作學習單元的一部份，引起學生的注意，又兼顧到第三期的準備。

3、         評價期：即是表達出對於情境、政策、事件等價值的接納或偏好等。

4、         反省期：是指由學生反省個人所經驗過的價值或感情，並公開表露與評量前面各期中他的喜好和情緒。前述三期主要是澄清個人的價值概念，反省期提供其自省的機會，使學生察覺到自己到底如何瞭解、思考、評價及感覺等。

評價期: 表達對事件價值的偏好

反省期: 反省個人的價值觀並且表態

(C)48. 價值澄清教學的歷程在於重視價值獲得的歷程，並且強調價值與生活經驗的結合，一般而言，價值澄清教學分成為瞭解期、關聯期、評價期、反省期，對於「教學的重點在於指導學習者作價值與情感的表達；對各種事物採取反應」的做法，應屬於下列哪一個時期？(
(A)瞭解期
(B)關聯期
(C)評價期
(D)反省期

....................相關題目參考 

價值澄清法四個階段

1.瞭解     2.關聯     3.評價    4.反省

口訣：解關評審