阿摩線上測驗
5.小華上課時不斷傳紙條，陳老師對他說：「你在上課時傳紙條，會讓同學分心，
我也會覺得你不在乎我上課的內容。」陳老師是運用何種技巧？
(A)我訊息(I-messages)
(B)消弱法(extinction)
(C)價值澄清(value clarification)
(D)果斷紀律(assertive discipline)
答案：登入後查看
統計： A(7463), B(54), C(321), D(221), E(0) #669690
統計： A(7463), B(54), C(321), D(221), E(0) #669690
詳解 (共 9 筆)
芮
#1254680
果斷紀律出自於肯特夫婦：學生須嚴格遵守規定
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一天一蘋果
#3290748
價值澄清法 資料來源
價值澄清（Values Clarification）教學法最早由瑞斯（L.E. Raths, 1966）和西蒙（S. B.Simon, 1972）提出來，主要目的是協助學生察覺並確定自己或他人的價值，在面對問題時，能有很明確的看法，以尋求較為合理的解決方法。
一、價值澄清歷程：選擇→讚賞（珍視）→行動。
二、價值澄清教學階段：瞭解期→關聯期→評價期→反省期。
1、暸解期：在於使學生瞭解所要學習或使用的相關概念，可以應用圖片、統計圖表、卡通、詩或畫等引導或協助其瞭解，並鼓勵學生提出自己所瞭解的情形與看法。
2、關聯期：指將瞭解期學過的相關概念，與正在學習的主題關聯起來，再進一步澄清二者的關係。在關聯期中，教師要利用價值澄清活動當作學習單元的一部份，引起學生的注意，又兼顧到第三期的準備。
3、評價期：即是表達出對於情境、政策、事件等價值的接納或偏好等。
4、反省期：是指由學生反省個人所經驗過的價值或感情，並公開表露與評量前面各期中他的喜好和情緒。前述三期主要是澄清個人的價值概念，反省期提供其自省的機會，使學生察覺到自己到底如何瞭解、思考、評價及感覺等。
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Fumo
#3056827
所謂「我訊息」的溝通方式是指：表達自己的意見和感受時，包含了具體事件、自己對此事件的感受以及自己的期待三要素，讓自己的想法能充分地傳達給對方知道，讓對方更了解自己的心情和想法，以達到有效的溝通。 第一步驟「把困擾自己的行為描述出來」 第二步驟：說出自己對這個行為可能導致的結果有什麼感受 第三步驟：把後果或是對自己所造成的影響說出來
詳細全文參考網頁：http://lovecyut.pixnet.net/blog/post/1608911-%E7%AC%AC%E5%85%AB%E7%AB%A0--%E6%BA%9D%E9%80%9A%E6%8A%80%E8%A1%93-%E3%80%8C%E6%88%91%E8%A8%8A%E6%81%AF%E3%80%8D
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Bridge
#4684345
我訊息：表達出自己的意思與感受 陳老師對他說：「你在上課時傳紙條，會讓同學分心， 我也會覺得你不在乎我上課的內容。」
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jjkwer888
#4573648
果斷紀律是肯特夫婦提供的
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