5.英國1967年的《普勞頓報告書》(Plowden Report)曾提出下列何種理念與策略，促進了教育機會均等措施的發展？
(A)性別平權教育
(B)多元文化教育
(C)積極的差別待遇
(D)平頭式的教育機會均等

答案：登入後查看
統計： A(6), B(13), C(1235), D(95), E(0) #127506

詳解 (共 5 筆)

#149317


1967 年英國卜勞頓報告書(The Plowden Report)的公布，改變了民眾對【均等】一詞的界定，引進積極性差別待遇(positive discrimination)的觀念，至此階段，【均等】的意涵已由原來入學機會及接受共同教育經驗機會的均等，擴大至使來自社經地位不利的學生，有得到補償文化經驗不足的機會。

 

積極性差別待遇係指個體處於不利的情況，政府應該積極地介入，給予特別優厚的待遇，透過一套完善的補償計畫或策略，以減少文化不利(culturally disadvantaged)與文化剝奪(culturally deprivation)，造成弱勢者與一般者程度上的差異。因此，教育資源的分配，要能考慮到對象的特殊條件而給予不同的投入。

綜合言之，人因為後天環境與先天能力的不同，而形成不公平的生存競爭或教育機會的不均等，必須藉由教育或法令的後天力量加以補救，即所謂之積極性差別待遇。

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#175074
D選項：柯爾曼報告書
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#5420366
1944年 英國的巴特勒法案 
設置「文法中學、技術中學和現代中學」
確保「入學機會均等」
 
1960年 英國的工黨執政
設置「綜合中學」
確保「教育內容均等」
 
1966年 美國的柯爾曼報告書
提出「教育機會均等」報告(並非是法案或政策)
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#6091629

Colman（柯曼）報告書：教育機會均等*學校教育對家庭背景落差影響小 *家庭背景是影響學生學習成效最重要的因素普勞頓報告書：積極性差別待遇





都1967年了！這時要積極推動了
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#866780
Colman?
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4249245
未解鎖
Colman（柯曼）報告書：教育機會均等...
(共 69 字，隱藏中）
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