5. 特殊教育將情緒行為障礙兒童安置在最少限制環境下，也就是接受融合教育；根據Kirk, Gallagher, Anastasiow, Coleman，原因包含下列哪些？ (甲) 能與一般兒童互動 (乙) 獲得健全的行為模式 (丙) 跟上學業進度 (丁) 獲得適當專業療護
(A) 甲乙
(B) 乙丁
(C) 甲乙丙
(D) 甲乙丁

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統計： A(596), B(9), C(421), D(118), E(0) #421519

詳解 (共 8 筆)

#1390288
出自特殊教育概論(Educating Exceptional Children) phplnhQpH#s-1728,356
34
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#1076519
為何要跟上學業進度?!
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#1317160
Kirk, Gallagher, Anastasiow, Coleman 情緒行為障礙兒童 
(甲) 能與一般兒童互動 
(乙) 獲得健全的行為模式
(丙) 跟上學業進度 
3
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#1334046
因為題目說是「情緒行為障礙兒童」
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#646706
個人想法～

情緒行為障礙兒童需要的是如何和同儕互動的行為模式指導以及課業的進度
療護指的應該是提供醫療方面的協助
所以選Ｃ會比選Ｄ好
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#642891
為什麼不是D?
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#642951
是因為融合教育的環境沒有專業療護嗎？
（專業療護感覺很隔離）
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#4875665
情障的孩子需要多跟同儕相處已建立健全的行...
(共 48 字，隱藏中）
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