50. 洪老師在教學中以康德(I. Kant)的美學觀來施教。下列何者最不可能是洪老師的美育觀？
(A)「美感經驗」是一種純粹而無私的滿足，並無外在的利害考量
(B)美感教育除了認知領域的教學外，還需激發學生的「想像力」
(C)美感教育可運用「優美」的境界，撼動觀賞者心靈，使產生一種高揚的精神狀態
(D)美感教育可提升學生的「審美能力」，亦能陶養學生的人格，達成道德教育之目的

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統計： A(353), B(397), C(1023), D(184), E(0) #788723

詳解 (共 3 筆)

#1034966
教育部將103年定為美感教育年，研發美感教育實驗課程，著手色彩教案設計，希望要讓美感普及到各級學校。

新北市三芝國民中學「學宛然掌中劇團」於民國93年成立，師承李天祿的亦宛然，團員利用社團時間練習，並接受邀請從事展演。學子一方面開拓學習視野，另方面為傳統藝術傳承盡份心力。

教育部今天表示，將103年定為美感教育年，透過「美感教育第一期五年計畫」的推動均衡五育發展，讓類似「學宛然掌中劇團」的美感教育落實於各級學校。

教育部說，「103美感教育年」系列活動，依序以「課程教學」、「教職知能」、「支持資源」為焦點，將美感種子播種至各級學校，將美感意念傳遞給師生。

推動項目包含：教師參與研習課程；行政人員參與美感知能研習營；成立教育部大專青年偏鄉藝術教育工作隊；推動全國學生藝術競賽，於桃園機場展示成果等；另辦理校園星秀夢想舞台計畫。


優美與壯美畢竟是不同的美感。

優美是我們在現象世界經由悟性直觀看到的美，它符合觀賞者的理解力以及想像力，可以直接掌握外物的形象；
壯美則是超越現象世界所引起的內在感動，它是無窮無盡、不拘形式的美，達到理性層次的時候，才能體會什麼是「無限大」的崇高之感
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#1061703
所以c選項錯在 不是優美 而是壯美
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#1256205
壯美？哪裡有提到？
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