阿摩線上測驗
51. G. Biesta 認為當代教育存在過度強調學生學習，卻又忽略教師教學之現象，學生稱之為「學習者」，教師則為「學習促進者」，這讓師生關係被轉變為消費者與服務提供者的關係。請問 這樣的批判接近何種觀點？
(A)實用主義
(B)存在主義
(C)建構實在論
(D)後結構主義
(A)實用主義
(B)存在主義
(C)建構實在論
(D)後結構主義
答案：登入後查看
統計： A(167), B(120), C(190), D(1513), E(0) #3444929
統計： A(167), B(120), C(190), D(1513), E(0) #3444929
詳解 (共 5 筆)
蝸
#6450304
一些後結構主義相關的題目:
54.小志和體育系的同學正在準備大肆畢業前的體育表演活動，在製作宣傳海報時，他們為這 個表演活動取名為「體育鼓掌」，讓這個宣傳標語利用「體育股長」這個大家原本熟悉的語 詞和他們活動的正向意義「鼓掌」兩個字詞的意義產生關聯，換句話說，就是在語言的既有結構上，增添新的語意內涵。請問，小志他們運用了哪一個哲學學派的概念，來推廣這個活動的意義？
(A) 分析哲學
(B) 結構主義
(C) 詮釋學
(D) 後結構主義
ㅤㅤ
70. 有學者主張教育問題的思考應將批判和創造結合起來，並從「理論和實踐」、「正確和 錯誤」的二元對立模式中跳脫出來，找出其間的可能矛盾與後果，進而開展新可能。 請問這樣的思考較接近下列何者？
(A) 新康德主義
(B) 新實用主義
(C) 後結構主義
(D) 後文化主義
ㅤㅤ
ㅤㅤ
練習用自己的話說：我認為「後結構主義」就是跳脫既有的框架，用新的語言來詮釋關係或重新定義，就像這一題的G. Biesta跳脫教師教導學生學習的想法，轉而以消費者和服務業的概念重新詮釋師生的關係。
47
0
twoccli
#6441459
這題其實也讓我想回答存在主義，關於關係的思考
2
0
