52.基於兒童的需要而設計的學習課程，為下列何種學派的哲學基礎？
(A)要素主義
(B)永恆主義
(C)浪漫自然主義
(D)存在主義

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統計： A(352), B(283), C(8082), D(3003), E(2) #5758

詳解 (共 10 筆)

#101380
要素主義
    20世紀30年代美國出現的與進步主義教育對立的教育思想流派。 又稱傳統主義教育、保守主義教育。 早期主要代表人物有WC巴格萊（William Bagley)、IL坎德爾、R.芬尼和T.布里格斯等。
    巴格萊在《要素主義者的綱領》中嚴厲批評了以杜威為代表的現代派教育理論，提出了要素主義教育的幾項基本主張：
1）、重建嚴格的學術標準，加強以學生的嚴格訓練
2）、教育過程的核心應是吸引預先規定的教材，必須重新考慮學科設置與課程體系的建立；
3 ）、開展天才教育；
4）、重申教育過程中的主動權在教師而不在學生。 
    另一代表人物、哈佛大學校長科南特特別強調中學生應該學習各科的核心內容，學校應培養足夠數量的科學家和工程師，為工業和國防提供力量。 他也極力倡天才教育。 貝斯特認為經過訓練的智慧才是力量的源泉，真正的教育就是智慧的訓練。 他在《教育的荒地》中寫道：“本書的論點是學校的存在總是教些什麼東西，這個東西就是思維的能力。當然，維護這一點就是維護優良教學的重要性。
    要素主義者所強調的"要素"就是指足以代表人類文化遺產的最寶貴的共同因素，即"文化上的共同性"，也就是基礎知識。強調兒童應該學習傳統的基礎學科，並且學習應該透徹、嚴格。一個要素主義者通常編製教給兒童進步的程序，從較簡單的技能到較複雜的技能。一個要素主義者通常教相似的一組學科：閱讀、寫作、文學、外語、歷史、數學、科學、美術和音樂。
    
   與要素主義相關的是文化素養（cultural literacy）運動，鼓吹將教給一組共同的（假定具有）核心知識教給文化或社會成員。
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#667
浪漫自然主義...別被浪漫給迷惑了..
(共 21 字，隱藏中）
前往觀看
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#308994
不過這題我已經懂了，因為自然主義是最接近兒童本位的理念。
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#391542
自然主義--盧梭--教育界的哥白尼--以兒童為本位
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#544678
＂浪漫＂　　是多餘的　　＝　＝

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#792568


浪漫主義特點是開始強調理性和科學無法解讀所有的事情，乃對啟蒙運動和科學革命的反撲。強調人的感情和情緒是無法以科學和理性去檢視。


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#155637
存在不可以嗎＠＠
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#390977
被浪漫給騙了~~
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#1300821
存在是對人 不僅限於兒童
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#280197
存在不行嗎0.0...同樓上疑問
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