55. 教師不僅為經師，亦應為人師。要成為人師，就Weber 對於權威來源的分類，教師最應具備哪種權威？
(A)魅力
(B)傳統
(C) 專業
(D)法定

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統計： A(1078), B(79), C(575), D(156), E(0) #228805

詳解 (共 4 筆)

#367609
Weber 對於權威來源只有三種： 魅力...
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#408806
  • 如果以現代教育上的用語來說，經師大概係指偏重傳授知識技能的教師；(傳統+專業)
  • 而人師則係於傳授知識技能之外，且能對學生循循善誘，實施人格感化的教育。(魅力)
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#3345245
韋伯界定權威的三種類型：
傳統型權威：傳統權威強調權威之正當合理存在於習俗與慣例。傳統權威來自於對傳統歷史文化的信仰，這是一種世襲的權威，不是憑個人的努力或才能而取得權威，而是靠繼承的力量。卑南部落酋長的權威即屬之。
魅力型權威：領導者以「救世主」的姿態君臨天下，人們相信他們那種天賦，是具有超自然與超世俗的超人特質，故對於他們的權威也是絕對服從，忠心不二。西楚霸王項羽的權威、媽祖信仰的權威，即屬之。
法理型權威：由於社會的發展，民智漸開，人民乃不願重返傳統權威時期，當然也不願再接受超人領袖的控制，為了尋求解決之道，只有建立法制體系，使領導者的權威合法化。人們之所以服從某一領導者，並非因其人之故，而是緣於領導者地位所賦予他的法定權威。現代軍隊指揮官的權威即屬之。
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#3329204
要成為人師=)魅力
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