58.在課程領域內被稱為「課程聖經」-【課程與教學的基本原則】，此書的作者為何人？
(A)泰勒(Tyler)
(B) 巴比特(Bobbit)
(C)克伯屈(Kilpatrick)
(D)塔巴(Taba)。

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統計： A(7933), B(1351), C(697), D(198), E(0) #24236

詳解 (共 10 筆)

#185811

比較：

巴比特《課程》：第一本致力課程科學化的專業，以工廠生產模式比擬教育歷程。認為教育即生產。

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#338145

泰勒---課程聖經
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#1494097

泰勒   課程聖經    {課程與教學的基本原則}   (後)

巴比特   科學化課程    {課程}  (先)

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#2202679
泰勒：課程設計之父，《課程聖經》【課程與...
(共 61 字，隱藏中）
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#1256118
筆記
泰勒-課程設計之父 課程聖經
巴比特《課程》：第一本致力課程科學化的專業，以工廠生產模式比擬教育歷程。認為教育即生產。
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#783715
泰勒-課程設計之父

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#521854
蘇格拉底的產婆法→是教育即接生！！！不是生產喔！
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#1217990
1911年科學管理之父－泰勒（F.W. Taylor）發表《科學管理的原理》，巴比特受到 Taylor的影響甚大，最後以「生產」歷程作為教育歷程的比喻，並將管理原則應用學校問題的解決上。
1918年巴比特發表《課程》（The Curriculum）一書，被視為課程作為專門研究領域的誕生，也是教育史上第一本課程理論專注。因此使「課程」成為一門獨立的學科。因此，巴比特提倡的是「科學化課程」，也提倡了活動分析法。
巴比特穩定了課程編制的科學運動（另一人為查斯特），指出課程發展是一個循序漸進的歷程。
因為他們，使得課程可以計畫、研究與評鑑。

而到了1949年泰勒（R. W. Tyler）才出版《課程與教學的基本原則》，進行課程設計的研究，揭示了檢視課程與教學問題的基本原理，影響現代課程研究甚大，也提出了「目標模式」的四個步驟。 
巴比特是比較早的人，是將科學化的觀念運用到課程上，他的活動分析法劃分人類生活主要的10個領域，此為教育目標的內涵，即是課程設計的依據，這些到後來都成為奠定目標模式的依據；而泰勒對設計課程與教學理論提出四個問題，經過簡化則為「目標>選擇>組織>評鑑」的模式。 
所以個人覺得兩者還是有不大一樣的地方，前者為目標模式的拓荒者、奠定理論者；後者為目標模式的發楊者。然後有一位前輩的整理是將巴比特稱為「科學化課程理論之父」，泰勒則是「課程設計之父、課程之父」。

https://yamol.tw/note_book.php?bsid=8334&noteid=17971


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#206554
順便連結一下...既然教育及生產

那產婆術的蘇格拉底(socrates)就不能不知道了
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#1497302
「課程」「聖經」 course + Bible → ...r... + ...le ⇉ ...ler → Tyler 泰勒。
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