58. 在西洋的聖誕節前，新北高中教師們共同規劃的課程，由英文課介紹聖誕節的來源， 國文課閱讀聖誕節的小說，藝術課構想聖誕節的禮物包裝。請問此為何種類型的課 程設計？
(A) 核心課程
(B) 社會批判課程
(C) 學生中心課程
(D) 主題統整課程

答案：登入後查看
統計： A(543), B(8), C(37), D(3534), E(0) #1992350

詳解 (共 8 筆)

#3352961
核心課程:以社會需要及生活為中心主題統整...
(共 33 字，隱藏中）
前往觀看
37
1
#4692967

核心課程則以納入科目為本的組織形式出現－它著重訂定所有學生必須學習的領域。

如果把「核心課程」視為一個獨立的概念，它與分科、活動課程的不同在於：

分科或融合課程仍然以學科內容作為組織課程的中心； 

核心課程則以社會需求、社會問題為組織中心；

活動課程則以學生的興趣和需求為中心。

 

學科→相關→融合→廣域→核心→活動

 

相關課程：兩個以上的科目透過聯絡教學，進行內容整合，使學生學習經驗較完整，但不打破科目界線，科目間仍必壘分明。

融合課程：又稱合科課程，將相關科目併為新科目，例公民、歷史、地理→社會科。

廣域課程：將人類實際文化活動分為若干大範圍，將有關知識重組，但不細分科目，似九年一貫的七大領域。

核心課程：問題中心，通常以社會科為核心。

活動課程：又稱經驗課程或兒童心中課程，兒童生活為內容，不分科。


14
0
#3636725
B)Giroux(季胡)在社會批判的課程...
(共 123 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#3637587

聖誕節主題-主題統整課程

9
1
#3372555
以萬聖節為主題!!~~     (教師檢...
(共 29 字，隱藏中）
前往觀看
4
1
#6093408
核心課程:以社會需要及生活為中心
主題統整課程:組織相關知識經驗
2
0
#3348083
課程統整是指一種課程設計的型態。此種課程...

(共 563 字，隱藏中）
前往觀看
2
0
#4543132
以「聖誕節」為主題！
0
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4949587
未解鎖
(A) 核心課程：Bruner提倡，以社...
(共 203 字，隱藏中）
前往觀看
2
0