59. 下列何者不屬於後設認知策略？
(A)計劃策略（planning strategies）
(B)監控策略（monitoring strategies）
(C)調節策略（regulating strategies）
(D)演練策略（rehearsal strategies）

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統計： A(1091), B(328), C(160), D(3150), E(0) #1814330

詳解 (共 7 筆)

#3183413

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後設認知(Metacongnition)，又稱條件式知識，屬於長期記憶認知策略。

意義：個體對自己認知歷程的認知，知道何時、何地、如何及為何使用何種知識

技能：(1)計畫 (2)監控(3)調整



阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/reponse.php?id=41070375#ixzz5e0VhMMdg

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#2867354
後設認知(Metacongnition)...
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#3167687

學習中有意識地執行便是後設認知策略的精髓。下列的步驟可作為說明。

(1)問題解決者很有系統的重述問題，並且注意可能發展的趨勢或方向

(2)發展計畫來測試一套模式

(3)執行計畫，並時時監測，以確定所使用的策略是有效的、合適的(調節)

(4)評估解答的思考乃是正確的

這時要特別對學生強調的是，出現一個以上的有效答案往往是常見的現象。要鼓勵學生盡可能去發現越多答案越好。

by 教育百科

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#2987755
後設認知(Metacongnition)...
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#5313265
後設認知(Metacongnition)，又稱條件式知識，屬於長期記憶認知策略。 意義：個體對自己認知歷程的認知，知道何時、何地、如何及為何使用何種知識 技能：(1)計畫 (2)監控(3)調整
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#4540998
名詞解釋：　　後設認知策略是一種系統的訓...
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#2874109

後設認知或譯為元認知(Metacognition)，又名"Knowledge of knowledge", "Learning of learning"，是一種個人控制及引導心智歷程的現象。利用這種現象，我們可以用之於學習策略，讓學生瞭解到自己的思想模式之同時，透過控制自己的思想模式，從而達至效果的學習方法。這個名詞由Swartz及Perkins發明及定義。簡單一點來講，就是對自己的認知過程(包括：記憶、perception、計算, 聯想等各項)的思考。

 http://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E5%BE%8C%E8%A8%AD%E8%AA%8D%E7%9F%A5

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4219748
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