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6.《漢娜．鄂蘭：思想的行動》紀錄片中的「平庸之惡(The Banality of Evil)」意指人們面對不公義的狀況時，缺乏獨立思考及批判能力而任人擺布。李老師深受啟發，開始關注教育現場各項措施的合理性，並提出建言。下列教育現場的現象，何者最符合鄂蘭所述的「平庸之惡」？
(A)陽奉陰違的應付
(B)盲目的順從體制
(C)不經思索的反對
(D)違法的濫用處罰
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統計： A(89), B(6524), C(243), D(73), E(0) #3120068
統計： A(89), B(6524), C(243), D(73), E(0) #3120068
詳解 (共 5 筆)
Chen Chen
#6017001
(B) 盲目的順從體制
盲目聽從他人的想法，自己未曾思考過，就會變成別人說什麼就盲目聽信什麼。
盲目聽從他人的想法，自己未曾思考過，就會變成別人說什麼就盲目聽信什麼。
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晶瑜
#7355708
正確答案為 (B) 盲目的順從體制。
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答案解析 ?
- ✅ (B) 盲目的順從體制：漢娜．鄂蘭（Hannah Arendt）提出的「平庸之惡」，核心在於「不思考」（thoughtlessness）。這指的是個人在體制中，放棄了判斷是非的能力，僅僅因為「服從命令」或「大家都在做」就參與了不公義的行為。當人們停止獨立思考，盲目地成為體制運作的一顆螺絲釘時，即展現了平庸之惡。
- ❌ (A) 陽奉陰違的應付：這代表個人仍有自己的想法，只是表面順從，不符合「不思考」的特徵。
- ❌ (C) 不經思索的反對：這雖然也缺乏思考，但平庸之惡強調的是在體制中「順從」所釀成的集體災難，而非反對。
- ❌ (D) 違法的濫用處罰：這通常涉及個人惡意或明確的違規，而平庸之惡的特點在於當事人往往覺得自己「只是在盡本分」、「依法行政」，而非主動存心作惡。
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