6.下列教育現象的敘述，何者屬於結構功能論(structural-functionalism)取向？
(A)學校教育在為資本主義服務
(B)學校教育促進社會文化的傳遞
(C)學校教育的結果為社會再製(social reproduction)
(D)師生之間存在制度化的「支配—從屬」(dominance and subordination)關係

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統計： A(101), B(769), C(166), D(174), E(0) #1560345

詳解 (共 6 筆)

#2392390
Ａ、Ｃ為衝突論   →資本主義、社會再製...
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#2620508

結構功能論：把社會看成一個具有一定結構和組織化手段的系統，各社會組織有序的關聯繫統，並對社會整體發揮有效功能。強調整合的作用，忽視衝突。功能論指出，所有社會現象－－不管這現象看來是多麼不道德、多荒謬、多邪惡、多不應該存在－－只要它確實存在，那麼這種社會現象在社會中必然扮演著某種社會功能，比方說賄選、強姦、黑市交易等。而功能論的研究目標，就是尋找這些表象底層所代表的社會功能到底是什麼，進而尋找完成相同社會功能更有效合理的替代方法。

自維基 

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#3141693
結構功能論-又稱和諧理論，從社會和文化及...
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#3222800
D衝突論 華勒提出
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#3379164

(A)(C)(D)皆為衝突論

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#3242227
請問其他選項怎麼判斷呢？謝謝
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