6.下列教育現象的敘述，何者屬於結構功能論(structural-functionalism)取向？
(A)學校教育在為資本主義服務
(B)學校教育促進社會文化的傳遞
(C)學校教育的結果為社會再製(social reproduction)
(D)師生之間存在制度化的「支配-從屬」(dominance and subordination)關係

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統計： A(567), B(12990), C(1987), D(1667), E(1) #5951

詳解 (共 10 筆)

#165328
社會的再製是衝突理論學派所提的喔!!!  ACD都是衝突學派~~
這題是考和諧理論學派(結構功能論)
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#95136


教育的功能是社會化

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#998698
(A)學校教育在為資本主義服務為衝突論觀點

(C)學校教育的結果為社會再製(social reproduction)是衝突論的包里斯與金蒂斯提出 
(D)師生之間存在制度化的「支配與從屬」(dominance and subordination)關係 是衝突論的華勒提出

 
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#1615264

回樓上：

一、B選項

文化傳遞不等於文化再製

文化傳遞的焦點放在「整個文化」，但文化再製的焦點比較偏向「個人」

和諧理論提到的文化傳遞，是因為各個部門是高度分工和專業化，各施其職，進而將文化進行傳承

衝突理論提到的文化再製，是指每個人有不同的經濟資本、文化資本、社會資本、象徵資本，因而影響其發展


二、D選項

衝突理論中最主要的兩個觀點分別為：1.再製理論、2.抗拒理論

華勒是抗拒理論的代表人物之一，提出了「師生衝突論」，當中描述師生關係是從屬關係，是制度化的支配關係

和諧理論強調不同職位的功能，衝突理論則是把重點放在職位之間的衝突關係，因此更常強調「階級」、「權力」、「支配」...等觀點，而且只有衝突理論將「師生關係」比喻為「從屬關係」

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#634987
結構功能論：是和諧、分功、安定。因為每個人都各司其職，誰也不願變化現況。
 衝突論：是階級、權力和利益的鬥爭等等，促成社會流動和變遷。
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#1277247
可是他說的是"社會文化的傳遞"
就我片面的翻譯我會認為是"社會文化的複製"
文化再製=社會衝突論=布迪爾的文化再製論...
而選D會是因為和諧論(結構功能論)強調的是社會組織的選擇性
也就是你適合什麼樣的工作就在什麼位子
社會是和諧相助的，老闆是老闆，員工是員工，彼此各取所長
所以才有從屬關係.....
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#162962


請問，答案是"社會文化的傳遞"，那[社會的再製]....算是什麼？

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#4221405
結構功能論一般把社會看作一個均衡、秩序、...
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#414294

功能
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#6446231
結構功能論是社會學中強調社會各個部分（如...
(共 403 字，隱藏中）
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2170868
未解鎖
統整所有筆記：     解鎖我，必上榜...
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