6.哪一位教育家曾在《兒童世紀》一書中，提出「兒童是二十世紀的主人翁」的重要主張？
(A)尼爾(A.S. Neill)
(B)杜威(J. Dewey)
(C)愛倫凱(Ellen Key)
(D)羅素(B. Russell)

－－教育的最大秘訣，潛藏於未施教育的地方。

教育家愛倫凱 （ Ellen Key ） 的名著「兒童的世紀」，他宣告「二十世紀是兒童的世紀」時，舉世皆驚。

「下個世紀應該會是兒童的世紀吧，正如這個世紀是婦女的世紀，兒童應能獲得應有的權利，藉這些權利之助而完成道德。」

愛倫凱被稱為「生命的使徒」，她自己也自稱其思想立場為「生命的信仰」，所以她的思想核心是對生命發展的堅定信念。

主要著作有《兒童的世紀》(1909)和《婦女運動》(1912)等。

愛倫•凱批判教育工作中不顧年齡特徵，強迫兒童屈從于成人的意志,限制兒童興趣和活動等弊病；宣傳資產階級的自由教育，主張按照J.-J.盧梭的自然教育原則改革教育，培養有理想和富於創造精神的“新人”。她認為理想的教育應該儘量減少外來的干涉和壓制，任兒童天性的自然發展；理想的學校應該廢除班級制度、教科書和考試，一切活動都以兒童為中心。兒童可按性格和興趣的不同結為小組，自選圖書進行自學；為發展兒童的能力，學校應設立手工場，便於兒童進行多種獨立活動。教師的任務在於為兒童創造一個適宜的環境，讓兒童通過充分的自由活動獲得經驗，得到發展。愛倫•凱反對體罰。她認為，成年人和教師應該依靠大腦而不是利用手臂去教育兒童，體罰的嚴重危害及於雙方：一方面，體罰造成的恐懼感，會扼殺兒童的活動熱情、冒險精神及對於發明活動的想像力與創造力，從而形成一種奴隸性；另一方面，教師和成人使用體罰，非但無益於磨煉工作中的耐心和誘導能力，反而會堵塞智慧的發展。乞靈於體罰，正表明教育方法上的破產。愛倫•凱希望，實現了教育改革的20世紀，將成為“兒童的世紀”──一個成人研究瞭解兒童的特點，保衛兒童天真純樸的自然本性，並在這個基礎上進行教育的世紀。

羅素最大的貢獻是和G·E·摩爾、弗雷格、維根斯坦和懷特海一起創立了分析哲學

在1898年在摩爾的影響下羅素放棄了唯心主義，轉而研究現實主義，並很快成為「新現實主義」的倡導者。羅素此後始終強調現代邏輯學和科學的重要性，批判唯心論。

羅素的分析哲學由此誕生：通過將哲學問題轉化為邏輯符號，哲學家們就能夠更容易地推導出結果，而不會被不夠嚴謹的語言所誤導。

羅素認為哲學和其他自然科學的不同只是在於其研究的方向（哲學研究更廣泛的內容），但他們的研究方法應該是相同的。哲學和數學一樣，通過應用邏輯學的方法就可以獲得確定的答案，而哲學家的工作就是發現一種能夠解釋世界本質的一種理想的邏輯語言。

感恩。