6.如果受輔導的學生在晤談時透露想要自殺的念頭，並且要求輔導老師保密，輔導老師如何處理比較適當？
(A)為了緩和學生情緒，先答應保密，事後還是通知家長和導師
(B)告知學生，傷害自己的舉動無法保密，必須通知家長及相關單位
(C)為學生保密，但是持續監督學生，當學生採取行動時立刻報警
(D)答應為學生保密，持續跟學生談話，私底下通知家長來加入晤談

＠台灣輔導與諮商學會：本守則旨在指明專業倫理係諮商工作之核心價值及諮商實務中相關倫理責任之內涵，並藉此告知所有會員、其所服務之當事人及社會大眾。本守則所揭示之倫理原則，本會會員均須一體遵守並落實於日常專業工作中。本守則亦為本會處理有關倫理申訴案件之基礎。

2.3.1. 保密責任:基於當事人的隱私權，當事人有權要求諮商師為其保密，諮商師也有責任為其保守諮商機密。
 

2.3.2. 預警責任:當事人的行為若對其本人或第三者有嚴重危險時，諮商師有向其合法監護人或第三者預警的責任。
 

2.3.3. 保密的特殊情況:保密是諮商師工作的基本原則，但在以下的情況下則是涉及保密的特殊情況：
 

a 隱私權為當事人所有，當事人有權親身或透過法律代表而決定放棄。

b.保密的例外：在涉及有緊急的危險性，危及當事人或其他第三者。

c.諮商師負有預警責任時。（參看2.3.2）

d. 法律的規定。

e.當事人有致命危險的傳染疾病等。

f. 評估當事人有自殺危險時。

g. 當事人涉及刑案時等。


資料來源：台灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則


→答案選(B)告知學生，傷害自己的舉動無法保密，必須通知家長及相關單位

比較題：

在個別輔導過程中，當學生透露出有自殺意念，輔導老師如何處理最為恰當？
(A)為了學生的安全，立刻通報導師、家長。
(B)規勸學生，生命很美好，不值得為了一點兒小事而輕生，藉此幫助學生打消自殺念頭。
(C)先進行自殺風險評估，並對自殺行為予以設限，與學生簽訂不 自殺契約書，必要時通報相關人員。
(D)幾乎所有人都曾經有過自殺念頭，這是正常的，當成一般個案處理就好。

答案c