6.有關史特佛賓(D.L.Stufflebeam)提出的課程評鑑模式，下列何者正確﹖
(A)屬於目標導向的課程評鑑
(B)輸入評鑑主要目的在界定情境並評估情境中的需求和機會情境
(C)即所謂CPII模式
(D)過程評鑑的目的主要在檢測程序性設計及其實施中的缺失。

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統計： A(631), B(898), C(380), D(1942), E(0) #51325

詳解 (共 8 筆)

#404957
背景評鑑=>評估優劣勢 需求和機會

輸入評鑑=>評估人力 財力是否能配合

過程評鑑=>計畫是否如預期實施  是否有效利用資源

結果評鑑=>測量 判斷一個方案的成就
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#572505

(A)助長決定模式

 

Hui Shan Zheng 高一上 (2011/05/06 10:37):讚150人讚!

目標達成模式：把評鑑視為一種目標達成程度的鑑定。
 
內在效標模式：強調內在效標的評鑑。內在效標注重事物的內在特徵，是不容易量化的，因此評鑑的判斷標準常取決於評鑑者的專業判斷。如：認可模式。
 
外在效標模式：強調外在效標的評鑑。以史替克的外效（外貌）模式為例。
 
助長決定模式：強調評鑑的目的是在將評鑑所得資料呈現給做決定者，以協助其做出好的決定。以史塔佛賓（Stufflebeam）的CIPP模式較具代表性。
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#1095168
呃....戴帥怎麼把C變成CIPP，這邊怎麼是CPII,題目到底是哪個??
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#1199602
阿摩題目無誤，應該是戴帥印製錯誤 (反過來說即是考試時出現CIPP也對....！)
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#2392111
錯誤選項更正(A)評鑑重要的是在於改進(...
(共 49 字，隱藏中）
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#27530

Stufflebeam為評鑑提出有別於傳統以目標，測驗，和實驗取向的新觀點。此模式理念乃奠基於其為評鑑所提出的名言：評鑑的最重要目的不在於證明，而是在於改進

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#3189080
(A)助長決定模式(B)應為背景評鑑(C...
(共 30 字，隱藏中）
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#731732
陳嘉揚p528-p529有說明
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