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無年度 - 花蓮縣105學年度國民中小學特教教甄_國中特教綜合測驗#55932
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6.魏氏兒童智力測驗第四版(WISC-IV)可以獲得四個因素指數分數,下列何者並未包含在内?
(A)專心注意
(B)語文理解
(C)知覺推理
(D)處理速度
答案:
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統計:
A(265), B(7), C(9), D(13), E(0) #1411565
詳解 (共 2 筆)
YU-CHUN CHEN
B1 · 2017/01/04
#1575007
(一)語文理解指數(VCL):包含「理解...
(共 240 字,隱藏中)
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11
0
我可以!
B2 · 2017/03/05
#1652234
WISC-IV(
10
核心分測驗&
4
項交替分測驗)
語文理解(VCI)
工作記憶(WMI)
知覺推理(PRI)
處理速度(PSI)
5
0
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7.下列何者不是正式進行系統減敏法(systematic desensitization)之前的準備工作? (A)個案接受肌肉放縣訓練。 (B)讓個案熟悉眼動儀紀錄器。 (C)教導個案想像不同焦慮情境配合鬆弛訓練。 (D)建立焦慮層次表。
#1411566
8.丁老師在選用測驗評估班上學生能力時,下列何者應該最優先考量? (A)測驗時間 (B)測驗效度 (C)測驗的成本 (D)測驗的場所
#1411567
9.大福是國中集中式特教班學生,正在學習使用洗衣機洗衣服。大福可以聽懂簡單指令,會辨識簡單的圖卡和數字, 也認得紅色、綠色,但無法辨識「啟動」的按鈕,下列何者選項是大福的老師較需要優先採用的教學策略? 甲、視覺提示 乙、剌激添加 丙、肢體提示 丁、口語提示 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#1411568
10.魏氏兒童智力量表第四版(WISC-IV)中的圖畫概念測驗,是下列哪一種智力因素指數的組成分測驗? (A)知覺組織 (B)語文理解 (C)知覺推理 (D)處理速度
#1411569
11.小麗在某測驗得分T分數為60分。座老師將其轉換成平均數100,標準差16之標準分數,其轉換後分數應為多 少? (A)84 (B)100 (C)116 (D)124
#1411570
12.對重度及多重障礙學生進行職業技能訓練時,採取下列何種教學法較為有效? (A)隨機教學法 (B)編序教學法 (C)診療教學法 (D)工作分析法
#1411571
13.小樺有注意力缺陷過動症,認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小禪進行課程調整時,下列哪一項 作法最為適當? (A)在各領域課程中融入社會技巧教學。 (B)減少小樺作業的份量與難度。 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度。
#1411572
14.下列何者不是因神經系統缺損所造成的肢體障礙? (A)腦性麻痺 (B)脊髓损傷 (C)脊柱裂 (D)脊髓灰白質炎
#1411573
15.正向行為支持的長期處理策略著重 (A)前事控制策略 (B)行為教導與塑造 (C)隔離技術 (D)提供支持的環境
#1411574
16. 口吃的可能成因中,不含 (A)感覺-運動協調失調。 (B)學習模仿而來。 (C)缺乏與同儕互動的經驗。 (D)無法將文字意義化。
#1411575
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