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教甄◆身心障礙組
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107年 - 國立中科實驗高級中學 107 學年度第 1 次國中部教師甄選#68679
> 試題詳解
6. 依據「身心障礙及資賦優異鑑定辦法」之規範,哪些障礙類別之學生需確認 一般教育提供之介入後仍難獲得有效改善?
(A) 智能障礙、自閉症
(B) 多重障礙、腦性麻痺
(C) 學習障礙、情緒行為障礙
(D) 發展遲緩、其他障礙
答案:
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統計:
A(14), B(18), C(1566), D(6), E(0) #1781363
詳解 (共 2 筆)
艾
B1 · 2018/04/23
#2741948
身心障礙及資賦優異鑑定辦法第9條n本法第...
(共 566 字,隱藏中)
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津津樂道
B2 · 2023/11/01
#5957930
身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法102第 ...
(共 556 字,隱藏中)
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相關試題
1. 特殊教育法施行細則於 101 年進行修正,以下哪個為個別化教育計劃新增內 容? (A) 具情緒及行為問題學生所需之行為功能介入方案 (B) 轉銜輔導及服務內容 (C) 學生所需之相關專業服務 (D) 學生現況能及需求評估
#1781358
2. 輔導機制中的二級介入輔導人員是指 (A) 特殊教育教師 (B) 參加過輔導研習之愛心志工 (C) 具輔導專業之輔導教師 (D) 導師
#1781359
3. 有關我國特殊教育法施行細則中對於個別化教育計畫之規範,下列敘述何者 為非? (A) 參與訂定個別化教育計畫之人員,應包括學校行政人員、特殊教育及相 關教師、學生家長 (B) 參與個別化教育計畫之人員,必要時得邀請相關專業人員參與,但不得 由學生本人參與 (C) 新生及轉學生皆於入學後一個月內訂定 (D) 個別化教育計畫每學期應至少檢討一次
#1781360
4. 根據「各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法」,國中三年級畢業學 生畢業後若無升學意願,學生原就讀學校追蹤輔導□□□。空格中應填入下 列哪一個? (A) 1 個月 (B) 3 個月 (C) 6 個月 (D) 8 個月
#1781361
5. 按照「國民教育階段身心障礙資源班實施原則」之規定,下列敘述何者不正 確? (A) 實施對象不包含經鑑輔會鑑定之疑似身心障礙學生 (B) 特教教師應將相關專業人員之建議融入教學活動,並定期與普通班教 師及相關專業人員討論學生之學習情形與成效 (C) 學校教務處排課時應考量資源班排課需求,並提供優先排課之協助 (D) 根據學生需求提供相符之特殊教育課程,如學習策略、社會技巧等
#1781362
7. 教育部於民國 103 年 11 月 28 日公布「十二年國民基本教育課程綱要總綱」, 並預計於 108 學年度起依照不同教育階段一年級逐年實施。其中針對國民中 學之課程規劃,下列何者並非校訂課程? (A) 特殊需求領域課程 (B) 社團活動與技藝課程 (C) 其他類課程 (D) 綜合活動
#1781364
8. 衛生福利部於 103 年將精神分裂症更名為以下何者? (A)精神失調症 (B)亞斯伯格症 (C)人際適應障礙 (D)思覺失調症
#1781365
9. 依我國現行的規定,下列有關學習障礙學生的敘述何者有誤? (A) 可能在聽、說、讀、寫、算等方面的學習呈現顯著的困難 (B) 可能在記憶、理解、知覺、知覺動作等能力顯現問題 (C) 其障礙並非因文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成 (D) 可從身心障礙手冊/證明中的敘述了解其障礙程度
#1781366
10. 「有一種評量方式強調,教師在教學前與教學過程中持續地進行評量,其目 的在檢視學生如何學習,以及學生對教學的反應。在評估的過程中,評量者 提供適當的提示,以誘導或協助學生同時進行學習」,請問這是屬於哪一種 種評量方式? (A) 課程本位評量(curriculum-based assessment) (B) 動態評量(dynamic assessment) (C) 功能導向的行為評量(functional behavior assessment) (D) 行動研究(action research)
#1781367
50.阿嘉上課尖叫的頻率很高,但每次尖叫的時間不會很長,下列哪一種觀察測量的方式最不適合?(A)瞬間時間取樣(B)延宕時間紀錄(C)全時距紀錄(D)部分時距紀錄
#3456226
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