6. 學校本位課程是根據何種模式進行課程設計？其實施步驟為何？ 
甲、設計教學方案 乙、分析情境 丙、擬訂目標 丁、詮釋與實施方案 戊、評量與評鑑。
(A)目標模式，甲乙丙丁戊
(B)目標模式，丙甲丁乙戊
(C)情境模式，乙丙甲丁戊
(D)情境模式，丙乙甲丁戊

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統計： A(73), B(382), C(1898), D(407), E(0) #2861417

詳解 (共 3 筆)

#5338400
　學校本位課程是以學校情境為主的情境模式...
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#5489384

(C) 及 (D)選項差別在「分析情境」、「擬訂目標」的順序差別
→學校本位模式需要去尋找每個學校可發展的特色，大多會從社區或周邊環境下手，無法立刻就產出課程目標！
因此需要先分析情境 ，才能 擬訂目標

完整的程序如下：
(一)組織課程發展委員會，進行情境分析。
(二)規劃學校教育共同願景，擬定學校整體課程目標。
(三)成立課程設計小組，進行課程方案設計。
(四)協調學校全體教師，進行課程實施。
(五)重視教育績效，進行評鑑回饋。 

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#5337289
學校本位課程與情境模式課程發展模式的關係...
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