60.學校因為重視升學考試的學科科目，而忽略了「道德實踐與美感素養」的課程，從課程理 論的觀點來看，這種學校應該教而沒有教的課程、觀念、技能和涵養，稱為哪一類課程?
(A)正式課程(formal curriculum)
(B)非正式課程(informal curriculum)
(C)空無課程(null curriculum)
(D)潛在課程 (hidden curriculum)

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統計： A(15), B(61), C(3838), D(259), E(0) #1828454

詳解 (共 4 筆)

#3192238
空無課程=懸缺課程=應教而未教的課程
(共 20 字，隱藏中）
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#4217278

＠正式課程：指學校所計畫的學習科目，列於課表上，如國文。

 

@非正式課程：指正課以外學校安排的許多學習活動，如典禮、儀式。 

 

@空無課程：應教卻常常受到忽視而未教的課程。 

 

@潛在課程：指正式與非正式課程之外，學生經由學習環境中人事物或組織、過程的接觸所產生的經驗，如境教、身教。

 


→答案選(C)空無課程(null curriculum)
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#6067859
空無課程又稱為懸缺課程，艾斯納(E.W. Eisner)在其著作〔教育想像：學校課程的設計與評鑑〕(The Educational Imagination: On the Design and Evaluation of School Programs)首度提出的，意指學校該教而未教的學習經驗，包括觀點、概念及技能等。
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#6086589

應教而未教 題目要看清楚

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