67.下列哪一位社會學者，曾經將社會比擬為是一種有機體，為了適應環境，可以歷經由簡單 到複雜的社會演化或社會變遷過程？
(A)涂爾幹(E. Durkheim)
(B)斯賓賽(H. Spencer)
(C)韋伯(M.Weber)
(D)威里斯(P.Willis)

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統計： A(1116), B(1217), C(115), D(66), E(0) #1828461

詳解 (共 3 筆)

#2894772

【教 育 社 會 學 人 物】

Comte

社會學之父

1.社會演化三時期「神學→玄學→科學(實證)」

2.社會動學(社會變遷) vs. 社會靜學(社會秩序與安定)

Spencer

有機比擬論

人類社會與生物有機體極為類似

Marx馬克思

階級衝突與鬥爭才是進步的動力

Durkheim

社會連帶論

1.由社會觀點分析社會現象，認為共同信念與價值使社會凝固

2.提出「社會連帶」、「集體意識」概念

Weber

提出科層體制，社會學的研究應價值中立

華德

社會導進論

 

透過有計畫的社會行動改進社會，被稱為心理學派的社會學者

教育是促進社會進步的間接和根本途徑

※受Dewey影響
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#3202979

教育社會學人物重點

1. 孔德Comte：社會學之父，「神學－玄學－科學（實證）」，社會變遷理論－直線式

2. 斯賓賽：和諧論、人類社會與生物有機體極為相似、生活預備說

3. 馬克思：階級衝突與鬥爭是進步的動力

4. 涂爾幹：教育社會學之父、結構功能主義大師、社會連帶（有機連帶、機械連帶）、「教育是指導個體適應社會生活的過程」

5. 韋伯：科層體制，社會學研究價值中立

6. 華德：社會導進論，教育是促進社會進步的間接和根本途徑

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私人筆記#6830795
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