阿摩線上測驗
60. 在「教育部的創造偏鄉數位機會推動計畫」計畫書中，下列哪一項敘述是錯誤的？
(A)我國為縮減城鄉數位落差，設
置數位機會中心
(B)許多先進國家相當重視「數位落差」議題
(C)日本在低收入的都市與鄉村社區建立一千所社區科技
中心(Community Technology Centers)
(D)丹麥與北歐鄰國於資訊國力的表現經常名列世界前茅
統計： A(1627), B(299), C(4153), D(1277), E(0) #97022
詳解 (共 10 筆)
美國消弭數位落差的政策中，美國商務部國家通信及資訊委員會資助建立「Community Access Centers (CACs) 」，為使
更多的弱勢族群從公立學校、圖書館及社區中心獲得接近使用網路的機會，及在低收入的都市與鄉村社區建立一千所社區科技中
心(Community Technology Centers)，其理念與我國DOC 設立之理念相近
感謝3F提供資料,補充DOC
美國消弭數位落差的政策中，美國商務部國家通信及資訊委員會資助建立「Community Access Centers (CACs) 」，為使
更多的弱勢族群從公立學校、圖書館及社區中心獲得接近使用網路的機會，及在低收入的都市與鄉村社區建立一千所社區科技中
心(Community Technology Centers)，其理念與我國DOC 設立之理念相近
「偏鄉數位關懷推動計畫」於偏遠鄉鎮建置數位機會中心（Digital Opportunity Center；簡稱DOC），從基礎建設、數位教育、數位行銷、文化典藏及社會關懷之營運及輔導、建立資訊志工服務與管理體系，藉由數位基礎環境建設，培養當地民眾資訊基礎能力及素養，希望社區在建立經營機制的過程中凝聚共識，激盪出地方發展的創意，並藉由資訊志工的導入，為當地居民帶來實質上資訊能力的提升及扎根的輔導，逐漸發展出地方特色營運模式。補助低收入國中小學學童家戶擁有國民電腦、數位學伴線上課業輔導服務及招募民間與結合部會資源，致力縮減群體間與城鄉間之數位落差，達到提升民眾的資訊能力，與世界溝通零距離，創造更多的數位機會，拓展偏鄉永續發展新契機。
教育部為配合行政院縮減數位落差政策，101年起執行「偏鄉數位關懷推動計畫」：第一期（94~96年）為「縮減數位落差」，第二期（97~100年）為「創造數位機會」，第三期（101~104年）為「深耕數位關懷」，積極協助偏遠地區民眾、弱勢學童資訊應用與數位服務。
第三期（101~104年）為「深耕數位關懷」，積極協助偏遠地區民眾、弱勢學童資訊應用與數位服務。
創造偏鄉數位機會推動計畫
http://itaiwan.moe.gov.tw/content.aspx?prog_id=1010501&ProgId=1010501 |
數位落差（Digital divide）是指擁有使用電腦及網路能力者與無擁有使用電腦及網路能力者之間的差異。這種差異表現在社會面上有資訊取得不易、教育機會少、工作機會少、 收入偏低等等；因此，如果不正視數位落差的嚴重性，隨著資訊科技的日益進步及資源的分配不均，資訊富人和資訊窮人，包括區域、群體與組織之間的差距將難以 弭平。 數位落差是世界各國政府在推動資訊化過程中都無法避免衍生，而且重視的資訊科技發展問題，臺灣也不例外。行政院國家 資訊通信發展推動小組於93年度提出「縮減數位落差四年計畫」，行政院將之列為國家重大政策，97年納入「智慧台灣計畫」項下，分為寬頻匯流網路、文化創 意產業、優質網路政府、貼心生活應用、貼心生活產業、公平數位機會、人才培育等分項計畫，推動逐年改善數位落差現象。 教育部「創造偏鄉數位機會推動計畫」為「智慧台灣」公平數位機會分項子計畫，由教育部擔任協調中心工作，集合經濟部、 內政部、研考會、原民會、經建會、國貿局部會資源，分別從基礎建設、社區發展、服務學習、e化政府服務、文化與創意典藏及產業發展等方向，致力縮減群體間 與城鄉間之數位落差，創造數位機會。 |
第四期(105-108年)為「普及偏鄉數位應用」
數位落差是世界各國政府在推動資訊化過程中都無法避免衍生，而且重視的資訊科技發展問題，臺灣也不例外。行政院國家資訊通信發展推動小組於93年度提出「縮減數位落差四年計畫」，行政院將之列為國家重大政策，97年納入「智慧台灣計畫」項下，分為寬頻匯流網路、文化創意產業、優質網路政府、貼心生活應用、貼心生活產業、公平數位機會、人才培育等分項計畫，推動逐年改善數位落差現象。