69. Rallis 與 Goldring (2000)指出動態學校的特質，以下何者不包括？
(A)教師們會自我要求與精進
(B)課程是有組織的
(C)校長將領導焦點放在教育政策上
(D)熱心投入教育的家長及社區

答案：登入後查看
統計： A(94), B(596), C(6996), D(525), E(0) #97031

詳解 (共 10 筆)

#275455
Goldring 與 Rallis（20...
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#72410


動態學校（dynamic schools）

Goldring 與 Rallis（1993）指出，未來動態學校（dynamic schools）校長的領導發展根本要素，在方案設計方面應：以需求為基礎（重視校長的需求）、以規準為基礎（亦即結果本位的取向）、以研究為基礎（校長涉入知識的發現與傳達的過程，而非消極地吸收固定知識）、技能發展（學習特定技能，使其成為學習者，包括反思學習、應用多元架構、以及助長授權予能）；而有關校長所應培養的內容，亦即領導的導向包括：強調助長學校內部領導、在層級間取得平衡、充分利用學校外部管理、領導具評鑑概念的學校、以及瞭解教育的社會脈絡等。

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#1611450

★動態學校存有下列特質：

1.教師自求精進

2.課程有組織

3.校長領導焦點放在教師教學和學生學習上

4.熱心投入的家長與社區

5.資源的快速取得與使用

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#1342654

動態學校的特質

1教師自求改進→A

2方案和課程選項是可用的→B

3支持性的內部領導→C更正

4支持的家長與社區參與→D

5充足的資源

更正C:校長將領導焦點放在內部領導

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#613090
充分利用學校外部管理就是熱心投入教育的家長及社區
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#275580


謝謝6f的答覆

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#797389
題幹看來 動態學校重視的是內部 而教育政策是外部的東西
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#72411

參考

校長專業發展課程設計理念與教學方法之探討

http://192.192.169.230/edu_pdr/data/relatedresource/symposium/vol6/6-9-2.pdf

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#157522
熱心投入教育的家長及社區在哪？
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#161631
就我的理解 WeiWei Huang應該是在解釋(C)選項，校長的領導焦點並沒有放在教育政策上。
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