185. Rallis 與 Goldring (2000)指出動態學校的特質，以下何者不包括？
(A)A教師們會自我要求與精進
(B)B課程是有組織的
(C)C校長將領導焦點放在教育政策上
(D)D熱心投入教育的家長及社區

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統計： A(11), B(41), C(462), D(15), E(0) #192409

詳解 (共 4 筆)

#154674

Goldring 與 Rallis（1993）指出，未來動態學校（dynamic schools）校長的領導發展根本要素

在方案設計方面應：以需求為基礎（重視校長的需求）、以規準為基礎（亦即結果本位的取向）、以研究為基礎（校長涉入知識的發現與傳達的過程，而非消極地吸收固定知識）、技能發展（學習特定技能，使其成為學習者，包括反思學習、應用多元架構、以及助長授權予能）

而有關校長所應培養的內容，亦即領導的導向包括：強調助長學校內部領導、在層級間取得平衡、充分利用學校外部管理、領導具評鑑概念的學校、以及瞭解教育的社會脈絡等

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#154426

請問有人可以解釋這一題嗎？

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#154956


我只想著 如果動態學校的校長一直聚焦在教育政策上

我想光是認真應付那些 學校老師哪有力氣動起來

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#154996

謝謝Shih Redlotu 的回答。

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